《外科护理学》相关论文
随着互联网信息技术的不断发展以及教育信息化的不停推进,混合式教学逐渐变成一种常规的、被大范围应用的学习方式.《外科护理学》......
《外科护理学》是一门实践性很强的临床护理学科,护生只有进入真实的临床情境才能达到较好的学习效果.临床实践所面临的各种情况是......
目的:探析《外科护理学》实训教学中临床护理思维能力的培养.方法:对我系2015级的2个护理班子以分组研究,1班为对照组(n=60),2班为......
目的:分析《外科护理学》教学中案例教学法与临床护理结合的效果.方法:挑选院校内A、B班级护理专业的学生,A班学生进行传统教学法,......
[目的]探讨同伴教育在《外科护理学》实训教学中的应用效果。[方法]采用整群随机抽样法，从2012级护理专业专科学生中随机抽取2个班......
中职卫校《外科护理学》是中职卫校护生重要教学项目及教学内容之一,在学生护理教学中具重要应用性。本文主要以中职卫校《外科护......
《外科护理学》是中职护理专业的骨干课程，在中职《外科护理学》教学中应用多媒体手段，能够激发学生学习兴趣，提高学生理解能力，用短时......
通过在《外科护理学》教学中应用项目教学法,发挥学生的主体作用,提高了学生学习兴趣,培养了学生各方面的能力,提高了教学效果。......
一、现状分析 随着现代社会发展，互联网 时代到来，在信息文明的环境下，教育教学也赋予了我们新使命。在《国家中长期教育改革和......
国际交流能力是当代大学生迎接信息时代以及经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。2001年教育部明确提出，要在高校积极推动......
[目的]探讨同伴教育在《外科护理学》实训教学中的应用效果。[方法]采用整群随机抽样法，从2012级护理专业专科学生中随机抽取2个班......
无菌技术贯穿于整个临床护理过程中，是护理质量的重要保证。在我校历届护理教学及临床实习操作反馈中，普遍存在学生无菌观念淡薄的现......
建构主义学习理论是学习理论从行为主义发展到认知主义之后的进一步发展，其主要内容是：个体是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构......
渗透式双语教学是以中文教材为主，在科目教学中适当加入英语教学成分，在不影响学科进度及教学效果的前提下提高学生英语水平的教学方......
21世纪是创新的世纪，科技在创新，文化在创新，经济在创新，教育在创新。创新教育要使教育模式从封闭走向开放，教法与学法多样化。《外科护......
在护理教学过程中应用由戴尔的学习圆锥（Dale’s cone of learning）发展来的学习金字塔（1earning pyramid）模型理论，让学生上讲台参与教......
针对当前高等职业技术学院护理专业学生的特点,从备课、巧用案例、互动教学、多媒体教学、实验教学、临床见习等方面提高《外科护......
<正>由人民卫生出版社出版的普通高等教育"十三五"规划教材、全国高等医药院校规划教材——《外科护理学》第六版以及由科学出版社......
本文主要以“四位一体”信息化教学模式在《外科护理学》中的运用为重点进行阐述,结合当下《外科护理学》教学现状为依据,首先分析......
目前，各高校相继开展教学改革，高质量、高水平的教材是做好教学工作的基本前提，并将对整个高等护理教育教学内容改革和教材体系建设产......
精品课程建设是高等学校教学质量和教学改革工作的重要内容，是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学......
随着现代教育改革的不断发展,多种教学方法应用于护理教学过程中,优缺点各有不同.以问题为中心的教学模式是美国神经病学教授Barro......
我在学校主要担任《外科护理学》的教学工作，同时也兼做实习生的联系教师。在做了多年的联系教师工作后，我对学生实习阶段的管理有了......
近年来，我们对部分护理学专业的专科学生在《外科护理学》教学中采用师生互动式的教学方式，取得满意效果。现报告如下。......
职业教育贯彻“以就业为导向、服务为宗旨”的指导方针，其学习对象是工作岗位中所涉及的任务、内容和所需的能力等，这一属性和特点决......
摘要：目的：探讨案例教学法的教学效果；方法：选取护理学专业学生为教学对象，适时使用案例教学法开展教学；结果：100%的学生对案例教学法满意......
目的探讨《外科护理学》实验课双语教学的方法和手段，提高学生的专业英语应用能力。方法对74名护理专业本科生《外科护理学》中“手......
社会飞速发展和科学技术的巨大进步,带来了教育思想和教育观念的转变.传统的以知识传授为主的教育模式已经开始被重视培养能力的教......
目的 探讨对分课堂和传统教学模式对护生学业自我效能感的影响.方法 采用便利抽样法抽取某高校护理专业二年级的两个班,共111名护......
<正>以团队为基础的学习(team-based-learning,TBL)是2002年由美国教育学家Michaelsen在PBL基础上改革创新并逐渐兴起的一种有助于......
通过登陆网上书城及各出版社网站对2006～2008年3年内出版的护理专业使用的高职《外科护理学》教材进行调查研究，并通过登陆各院校主......
运用高职教材质量评估调查表，对《外科护理学》教材进行质量评估，指出该教材存在的优势和不足，为今后教材质量评估提供参考，为进一步提......
<正>《外科护理学》是护理专业的主干课程,涵盖医学基础理论、外科学理论、外科学基础理论和护理学基础理论与技术,对提高护士执业......
目的:分析《外科护理学》教学中应用多元化教学方法的效果。方法:以我校护理专业2010级两个班学生为研究对象,将130名学生按班级分......
精品在线开放课程是对传统课程的转型与升级,本文以《外科护理学》课程为例,针对《外科护理学》精品在线开放课程建设中存在的问题......
