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单元统整不仅能使学生获得知识的过程变得完整且连续，而且有助于学生理解数学知识之间的关系。单元统整教学的大致流程是：通过系统分......
新课程改革背景下,对学生数学能力的培养更加关注思想方法的教授。在《多边形的面积》问题的解决中,使用转化思想,要先让学生养成......
【摘要】本文以人教版和苏教版小学数学教材中《多边形的面积》一章为研究对象，从内容编排、呈现方式、例题、习题四个维度进行研究......
数学课堂教学的过程,是学生在具体的学习实践中掌握知识、提高技能的过程。在过去的教学实践的过程中,我们过于注重学生的知识积累......
本文针对五年级上册《多边形的面积》这一单元的教学展开思考,提出在修习多边形的面积计算时应注重课前孕伏,让学生感受化归思想;......
在单元教学中,如何让学生获得必需的数学基本思想和基本活动经验?笔者认为,只有经历探究、思考、抽象、预测、推理的过程,才能使学......
复习课是小学数学教学的重要课型之一,在教学中占有重要地位。在调查教师眼中的复习课,解读教材编排的复习课的基础上,以《多边形......
