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学生期望过上一种良善的道德生活.由于学校制度安排的"非人化"倾向,从而造成了一种学校生活"去道德化"危机.这种危机主要是由于学......
以人为本的教育就是要把人真正当人,确立以人为目的的教育.只有这种教育,才能使人的潜能的开发、能力的发展和个性的张扬作为教育......
在新一轮基础教育改革的背景下，出现了一种新的教学形态“对话教学”，强调民主、平等的师生关系，主张教师和学生具有对话的心态，课堂上......
我国《教育法》明确规定，学前教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的重要组成部分。学前教育举足轻重的作用，必然要求学前教育管理高......
“以人为本”是指一切历史创造活动 ,都要以人为前提 ,以人为基础 ,以人为动力 ,以人为目的。概括起来 ,就是以人为中心 ,一切为了......
“以人为本”指一切从人民群众的需要出发,促进人的全面发展,实现人民群众的根本利益。现代图书馆遵循人本观念,把人本管理模式引......
以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我党根据我国现阶段经济发展水平和国内外发展环境所作出的科学论断,是把马克思主义基本......
刘明的“正确认识和把握以人为本”一文认为，以人为本既回答了认识论的问题，又回答了方法论的问题；以人为本既回答了为了谁的问题，又回......
康德和马克思分别提出了对人类社会发展具有重大深远意义的两大命题———“以人为目的”和“人的自由全面发展”,本文对康德和马......
