价值负载相关论文
从社会价值来看,新时代民族文化教育应服务于促进民族团结、世界和平,以及提升国家的文化软实力;从个体价值来讲,应助力培养学生的......
20世纪，尤其是20世纪下半期，科学得到了更加迅速的发展，在科学推动人类社会进步的同时，它的负面效应也更突出并引发了全球问题，人类在胜......
科学与价值之间的关系是科学哲学中的一个核心问题.本文从一个新的角度,提出了科学的价值负载有一定的层次,并对科学负载的层次进......
摘 要：随着信息技术的发展，微课程已成为正式学习或者非正式学习的一种趋势。基于史密斯-雷根的教学设计理论，结合ADDIE微课教学设计......
以往学术界更重视韦伯要求人文社会科学恪守的价值中立与研究对象的价值负载之间的张力关系,却忽视了相关的价值重载问题。只有在......
科学分为科学自身与科学的环境.科学自身具有主体间性.科学自身的经验实证性要求技术创新以满足理论的检验,从而科学渗透了价值.科......
现代科技的价值负载造成了工具理性的张扬和人文理性的低迷。由于现代技术已渗透于人类生活及文化的各个层面，因此人们无法逃避技术......
文章拓展了自创的"自我价值负载"理论,创建了"我执"理论及建立在此两理论基础之上的行为公司治理理论,还提出了10项关键性命题,并......
近年来,对女性主义、女性发展与技术之间的关系的探讨,即女性主义的技术研究,在西方日益受到了不同学科的关注.本文对西方的四种女......
女性主义知识论认为,传统知识论中的客观性是价值中立的,这种客观性既不可能实现,也不值得实现。无论是朗基诺的共同体客观性,还是......
网络技术主体的价值负载包括效用价值和伦理价值两部分。网络技术主体的价值失范,表现为对效用价值的单一追求而对伦理价值的忽略......
一、实然性描述的反思途径"五四"事件过去一百年了。或许,在源远流长几千年的中国历史上,再也没有哪个一百年甚至更长的时段足以与......
<正>知识与人之间的关系不仅是教学论的问题,更是一个关涉个体发展的问题。学校的知识教学,其实质就是建构学生与知识之间的关系,......
文章通过对亚里士多德在《尼各马科伦理学》中的技术以及人的德性等伦理学思想进行评析,联系现代社会技术发展中存在的一些技术伦......
课程改革不是价值中立而是价值负载的活动。我国基础教育课程改革的价值观经历了从“社本”走向“人本”再走向“课程、人与社会和......
在现代社会中,旅游已经成为人的一种重要的生活方式,因而也日益增添了越来越多的价值负载。但是在旅游业的发展过程中,却不断地出......
<正> 从课程理论与课程实践之关系的向度可以把20世纪各国纷繁复杂的课程理论流派划归为四大类:常规性课程理论、描述性课程理论、......
长期以来,“技术是否负载价值?”这一问题一直是技术工具论与技术自主论的争论焦点。现阶段,随着以机器学习为核心的人工智能技术......
在整个科技发展的过程中,人们对技术是否负载价值一直莫衷一是.但是随着技术特别是现代技术的发展,技术逐渐成为社会因寨与科技因......
价值取向是心理学不可回避的一个问题。笔者从研究者的角度入手,阐述了价值中立与价值负载在哲学意义上的缘起和内涵;接下来从问题......
大数据“杀熟”的本质是大数据技术“杀熟”,表征的是大数据技术的价值负载问题。技术的发展进步往往使得技术与伦理之间陷入难以......
不同时期和不同类型的"科学价值中立说"虽有所不同,但都以主体与客体、存在与意义、事实与价值、"实然"与"应然"的划分为理论基础,......
从技术决定论和技术的社会建构论的角度来看 ,技术并非价值中立。由此 ,应该对负载价值的技术加以深刻的伦理反思。通过对技术实践......
互联网技术的高速发展与广泛应用不仅仅改变了人们的生活方式,也改变了企业的运营管理的模式。企业文化建设也越来越离不开网络技......
如何理解教育政策,这是教育政策研究者常常感到困惑的问题。本文从教育政策现象出发,解析政策现象之中蕴涵的政策问题及其本质,进......
价值作用是心理咨询中不可回避的问题,研究者对此持有价值中立、价值负载、价值参与、价值干预等不同的立场。目前多数学者认为,心......
科学作为一种特殊的客体，它对人类主体具有价值，它推动人类物质文明和精神文明的建设。然而，20世纪中叶以来，科学发展不再仅仅表现为经......
20世纪,尤其是20世纪下半期,科学得到了更加迅速的发展,在科学推动人类社会进步的同时,它的负面效应也更突出并引发了全球问题,人......
深入分析了科学技术本身是负载价值的,科学技术带来的社会经济需求引起生态环境失衡的必然性,科学技术的不可控、环境资源的有限性......
传统静态的教育观认为，普通教育重视个性需求，其目标是内隐的；职业教育重视社会需求，其目标是外显的。换句话说，普通教育的培养目标是“......
中国目前在如何看待智能写作及机器生成文本这一问题上,仍以信奉单一的"技术工具论"为主。但如果更换思路,不再简单地将写作机器人......
