元认知错觉相关论文
学习判断(judgements of learning； JOLs)是指学习者在随后记忆测试中回忆出所学项目的可能性，并对回忆成绩的预测性判断。人们在进......
学习判断(judgments of learning,JOLs)是指学习者对其所学的知识内容在未来测验中能够成功提取的主观预测性评估。研究表明,个体......
根据线索模型，个体在学习判断时往往会凭借一些线索进行预测，例如词对关联性、学习时间、字体呈现格式等。但是一些线索却对真实的记......
本研究采用3个实验考察编码强度对字体大小效应的影响,探讨由于知觉特征而引发的元认知错觉的内在产生机制(实验1)与有效的矫正措......
人们学习按照不同标准将知觉到的刺激进行分类存储,即类别学习。练习组织方式决定了刺激呈现的方式,对类别学习有着重要的影响。本......
认知科学研究表明,学习者在学习过程中容易产生元认知错觉,进而影响其在学习过程中做出有效学习策略的选择。论文指出学习者对学习......
基于线索利用模型,以往研究发现个体能够依据单个或多个线索做出学习判断。后者实际涉及了学习判断中的线索整合。文章梳理了多个......
以往的研究大多发现相比起集中呈现,在交错呈现条件下被试的类别学习成绩更好。然而,有趣的是,被试的元认知判断却往往与之相反。......
