向善性相关论文
教师教学洞察力在课堂教学实践中呈现出情境性、实践性和向善性的三维特征,其表现形式包括洞察教学问题的好奇心、审思教学中的自......
马克思,恩格斯的国家观主要体现在三大方面:国家的起源;国家的本质;国家的职能.本文仅从这三方面分别结合其产生的历史渊源,以及学......
人性具有向善的可能。不论是内心的善良还是外在的完善,高校德育都应该起到引导作用。然而高校德育目的偏重其工具性价值取向,偏离......
得体性原则是修辞学重要的原则,也是评判交际言语优劣的最重要标准.警察使用的规劝性言语,是语言的具体使用,属于言语活动的范畴,......
<正>童心犹如一颗蕴藏于蚌里的珍珠,晶莹闪亮,纯真透明,具有向真性、向善性、向美性。明代思想家李贽在他的《童心说》里说到"夫童......
我们的行动究竟是如何产生的这个问题一直都是行动哲学中关心的重点,学术界有一种主流的观点认为是能动者的理性中的实践理性在起......
内约束力是个体受生物向群性和后天社会化的双重作用，发自内心的以善为取向对自我行为约束的一种内部力量。面对人们在处理自我与他......
实现中华民族伟大复兴的中国梦要用中国精神激发中国力量,当前中国经济社会转型的关键一步即实现从制造业大国到制造业强国的华丽......
本文阐述了马克思的国家观关于国家的起源、本质、职能及国家未来的发展趋势，在此基础上，揭示了马克思国家观中关于政治向善性的必要......
儒家和基督教是中西方文化的精神内核,孔子与耶稣作为儒家和基督教的不祧之祖,在人性论上展现出旗帜鲜明的"显性"之异:孔子对人性......
当发展和教育发展进入到道德哲学的视野中,我们就不得不关注和追问它们的道德价值问题。教育发展,不应游离教育的伦理价值特质的本......
<正>我国教育一直面临着两大相互交织的难题,一个是中小学学生学业负担过重,并且陷入"越减越重"的怪圈;另一个是"为什么我们的学校......
艺术没有隐喻性的思维将举步维艰。中国的隐喻艺术思维具有趋利性、模糊性、尚意性和向善性的特征。这些特征是让隐喻思维成为艺术......
<正> 歌德在《浮士德》中,以“善”与“恶”的冲突来观照世界的矛盾运动,来观照人类的进化和人性的发展,建构了善与恶之间的三重冲......
