对象类介词相关论文
近些年来,在国际中文教学方面,跟虚词有关的研究成果越来越丰富,尤其是对介词的研究。既有对单个介词的分析,也有对两个不同或相似......
因为汉语没有严格意义上的形态变化,它的语法意义很大部分是通过语序与虚词来实现的。介词是汉语中不可或缺的虚词,学好介词是提高......
汉语缺乏严格意义上的形态变化,其语法意义的表达需要更多地借助虚词,而介词作为介引处所、工具、对象等语义角色的虚词的一种,在......
因为汉语没有严格意义上的形态变化,它的语法意义很大部分是通过语序与虚词来实现的。介词是汉语中不可或缺的虚词,学好介词是提高......
本文以对比分析理论为指导，结合语料库语言学的相关方法，在英汉语平行语料库的基础上对汉语对象类介词“给”和“为”与其英文对应词......
虚词是汉语中表示语法意义的重要手段之一，介词虽然为数不多，但是在汉语中却发挥着举足轻重的作用，本文以对象类介词“对”、“给”、......
汉语是汉藏语系孤立语，缺少形态变化的语言，汉语构词由词根、词缀（前缀、中缀和后缀）组成，汉语中最常用而且功能又多的词类之一是介词。......
汉语对象类介词用法复杂,为数不多,一直是汉语教学的难点,“对”作为其中偏误率较高的一个,其本体研究备受学界关注,可当前针对留......
介词＂为＂在汉语中大量使用,具有特定语义。本文依据认知语言学的基本原理对对象类介词＂为＂在汉语句子中的用法进行语义分析,探讨其英译......
在对外汉语教学中,虚词长期以来都占有重要的地位,介词作为使用频率较高的虚词是教学的难点和重点之一,对象类介词更是其中的难点......
对象类介祠“跟”因其多义性，在韩语中常用的格助词对译词有三个，分别是“～ （wa）”、“～ （ege）”、“～ （egese）”。三者在句法功能和语义上......
本文在韩汉语法对比研究的基础上,将高等汉语水平的韩国学生经常出错的表示对象的三个介词“给、对、跟”与表示对象的韩语的副词......
介词在汉语中属于虚词类。由于介词占据虚词的比重高而且用法多变灵活，在对外汉语教学中不仅成为教学重点，也是教学难点之一。对象类......
介词虽是一个数量有限且相对封闭的类,但它在汉语语法体系中占有相当重要的位置。其句法功能是介引功能,即介引体词性词语等给谓语......
汉语缺乏严格意义上的形态变化，很多语法意义都是通过虚词表现出来的。介词是汉语语法词类系统中的一个重要类别。介词在意义上相当......
虚词一直以来都是汉语习得研究及偏误分析的热点。本文选取了虚词中的12个对象类介词作为研究对象。对象类介词作为同一类介词在语......
英语母语留学生在对对象类介词"跟、向、对"与言说类动词搭配使用的过程中容易出现偏误。针对其常见偏误的种类和原因,对对象类介......
虚词是指现代汉语词汇中没有实际意义的词,相较于实词而言,其主要特征就是无法独立成句。据统计,现代汉语词汇中的虚词仅800有余,......
近年来,随着中国国际地位的不断提升,汉语在世界语言体系中的地位也是越来越高。“汉语热”持续升温,国外的孔子学院和华文教育如......
虚词是汉语中表示语法意义的重要手段之一,介词虽然为数不多,但是在汉语中却发挥着举足轻重的作用,本文以对象类介词“对”、“给......
汉语介词用法复杂且灵活多变,一直是汉语教学的重难点,对象类介词作为其中特殊的一类,其本体研究一直备受学界重视,可目前针对对象......
中国的语言和世界上其他国家的语言不同,它没有那么多的变化形态,很多时候句子的内容都是通过介词来衔接的。介词是汉语中一种十分......
本文通过参考和查阅关于蒙古国留学生学习介词的相关文献，对60名蒙古民族大学一年级汉语专业的蒙古学生进行问卷调查，基于问卷调查使......
介词教学是对外汉语教学中的难点。其中对象类介词虽然数量不多，但是使用频率高，覆盖面较广，以汉语作为第二语言学习的外国留学生在使......
《型世言》、《二刻拍案惊奇》、《醒世恒言》是明代重要的三种白话小说,口语化程度比较高,版本和年代比较可信,是研究明代汉语的......
汉语有着丰富的词汇量,分类也是十分地详细。和实词相比,虚词的数量是较少的,它没有实在的意义。但是留学生学习起来十分困难。对......
作为现代汉语介词中的一个重要类别,对象类介词在日常交际和对外汉语教学中使用频率高、覆盖面广。由于其本身的意义复杂、用法灵......
介词(preposition简写prep)是汉语语法系统的一个重要组成部分。从词义上看,介词属于虚词类,并无实际含义,仅能够从语法的角度进行......
