幼儿园社会教育相关论文
文章借鉴学前教育领域社会性与情绪教育的金字塔模型,运用改进的"幼儿园教育金字塔模型观察量表"（TPOT）,采用班级观察及教师访谈,......
社会实践活动是幼儿园社会教育的重要途径。陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会都是活教材。”我园开展了幼儿社会实践活动课程的生......
目前,面对新时代幼儿园教学发展趋势,我国《3—6幼儿教育指南》社会领域的目标部分指明了该领域教育的核心价值与方向,“人际关系......
幼儿园"小主人"教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育,它以幼儿为主体,通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实......
分享是人类的一种亲社会行为,学会分享对于幼儿社会性的发展具有重要价值,培养幼儿的分享观念和分享行为是我国幼儿园社会教育领域......
强化评价法是一种常用的幼儿园社会教育方法,对于促进幼儿的社会化具有重要的教育价值。幼儿教师应科学地掌握强化评价法的内涵、......
幼儿的社会与情绪学习预测着其学业成就和未来发展趋势。文章介绍了美国的幼儿社会与情绪学习现状,包括金字塔教育模型和学习标准......
幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念，对幼儿的一生都有重要的影响。而幼儿的社会性学习又多是在观察、模仿和体验中......
学龄前阶段是儿童大脑发育黄金阶段,也是其生理和心理发展的敏感期。这一阶段是儿童发育的关键时期,儿童的大脑、身体、能力、社会......
<正>幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和培养良好社会性行为的重要时期,孩子接受教育的主要场所是幼儿园,教育者有责任和义务......
信息技术的飞速发展给幼儿园教育注入了新活力，拓宽了幼儿园社会教育的内容，增强了幼儿的感官体验，进一步激发了幼儿关爱社会、理解社......
笔者通过对幼儿园体验式社会教育的理论阐述,并结合实际的案例进一步描述日常生活中常见的幼儿体验式社会教育的情境, 进一步深入......
六盘水聚居30万彝族人口,彝族文化氛围浓厚。本文主要探讨彝族文化在幼儿园社会教育的运用现状,并提出合理的建议及对策。为当地彝......
改变传统的心理健康服务机制,从注重个别干预转向倡导全民预防,是近年来国外学校心理健康教育的一大趋势。美国"强健开端"课程立足......
社会兴趣理论是幼儿园社会教育的理论基础。以社会兴趣为参照．幼儿园社会教育面临着两大困境：一是知识授受困境，对应的是社会兴趣与态......
幼儿园和平教育是我国幼儿教育研究和实践中的一个新课题，也是一个受到不少国家幼儿教育界关注的课题。第２１届世界ＯＭＥＰ大会的重要议题之一......
科学、适宜、可操作性强的社会领域教育内容,是有效开展幼儿园社会教育教学活动的前提,也是完善幼儿园课程建设的重点。文章以培养......
我国幼儿园社会教育是以增进幼儿的社会认知﹑激发幼儿的社会情感﹑培养幼儿的社会行为为主要内容的教育,其核心是做人的教育。幼儿园......
<正>一、幼儿园社会教育中情境创设的现状分析社会领域的教育具有潜移默化的特点,尤其是幼儿社会态度和社会情感的形成,往往不是教......
文章介绍了指导幼儿进行社会学习的三种有效途径:通过养成教育课程的实施,增强幼儿的自信心、自律意识和规则意识;通过新型角色游......
幼儿园社会教育活动内容应符合社会教育的特性。教师选择社会教育活动内容应遵循目标导向等四个原则,并注意几点:所选择的内容应与......
<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的社会领域目标,是国家在社会教育领域针对幼儿的发展提出的一种概括性、总体性的要求,是一......
<正>改革开放30年来,我国幼儿园社会教育在课程理念、课程内容、组织形式、课程评价等方面经历了一个复杂的演变过程。1981年《幼......
本研究采用事件取样观察法,对8所幼儿园29个班级幼儿教师提出的215条规则进行研究。结果发现,幼儿教师提出的规则主要集中在学习和......
体验兼具生存价值和教育价值。以体验为核心的体验式学习作为一种独立的学习方式,顺应了当前国内外的基础教育课程改革的趋势。深......
教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶......
如今，学前教育改革再度掀起一股热潮，引发人们对于学前教育领域问题的激烈讨论。在整个幼儿园教育体系中，社会教育同健康教育、语言教......
体验式学习是一种以体验为核心、幼儿为主体的有效的学习方式.我们通过开展体验式学习活动,有效地提高了幼儿园社会教育的质量.......
幼儿园社会教育是幼儿园教育中重要的课程领域。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)将幼儿园教育划分为......
幼儿的常规养成存在易反复、效果不明显的特点。提高幼儿常规培养的有效性,教师要确定系统的幼儿常规培养内容,通过转变观念和调整......
本研究基于教育现象学的视角及其方法论,借助于由自然观察获取的6则案例,通过"悬置"呈现幼儿违反规则的现象,经"还原"发现,幼儿在......
<正>相比于健康、语言、科学、艺术四个领域而言,社会领域教育的实践是最为复杂、最为繁难的。关于幼儿园社会教育的这个特征,不仅......
<正>路径是指到达目的地的路线。那么教学路径指的就是教师为了达到教学目的所设计的教学步骤。科学合理的教学路径能够顺应幼儿的......
社会活动对于促进幼儿社会性发展起着重要作用。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的培养目标和建议,结合大班幼儿的年龄......
本研究采用事件取样观察法对2所幼儿园6个班级幼儿教师在日常生活活动中提出的412条规则进行研究。研究发现,规则内容分布不合理,......
文章分析了当前幼儿园社会教育存在的问题,提出教师应在把握幼儿园社会教育本质的基础上,改变教育观念,从教育活动设计的情境化、......
集体教学中社会领域的教育内容选择应注意内容与目标的一致性,注意幼儿的现实生活与已有经验及社会教育的学科特点。教师所选内容......
<正>2012年10月24～26日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,福建省教育学会幼儿教育专业委员会、武夷山市教育局承办的......
根据维果茨基的社会文化发展理论,在幼儿社会性教育中,要扩大儿童社会交往的范围,特别是要充分利用幼儿同伴交往的作用;同时要对儿......
绘本在幼儿园社会教育中具有特殊作用。文章探讨了各年龄班社会教育活动中绘本内容选择的要领;绘本在社会教育活动中的运用方式,包......
科学、适宜、可操作性强的社会领域教育内容,是有效开展幼儿园社会教育教学活动的前提,也是完善幼儿园课程建设的重点。文章提出幼......
2007年5月13日～15日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、广西教育学会幼儿教育专业委员会、北海市教育局承办的第三届......
