幼儿操作相关论文
区域活动是幼儿根据自己的意愿和能力自主选择,积极探索,相互交流,实现个别化教育的重要途径。本文将阐述教师在数学区域活动中,如......
苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他手指尖上.”幼儿天生好动,好奇心强,总想对感兴趣的事物摸一摸、玩一玩、做一做.操作正是让幼儿......
摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
操作活动作为幼儿园数学教育的基本活动，是为实现教育目标而采用的一种教育手段，它的形式多种多样，不受时间、空间的限制，它渗透在幼儿......
设计意图“吹泡泡”是孩子们很喜欢玩的游戏之一。许多幼儿园根据幼儿年龄特征将“吹泡泡”的游戏纳入了活动课程中,在语言、科学......
主题墙作为幼儿成长过程中不可缺少的环境,不仅能够开发幼儿的智力,促进幼儿今后的发展,更重要的是能够让幼儿在潜移默化中提升自......
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：三岁幼儿对周围世界充满强烈的好奇心。每个儿童都有不同的发展速度，儿童因生理、心理、......
生活离不开数学、数学来源于生活,数学与生活是形影相伴的。数学为幼儿设计了系统的数学教育内容,并配以教具,让幼儿操作学习,帮助......
幼儿不是一张白纸，他在过去的生活中获得了不少的经验，加上自身的思考，形成了最初的经验。教师作为幼儿园科学活动中的一员，应该提升自......
幼儿家长、幼儿教师和小学教师都已经认识到幼儿在进入小学之前应做一些充分的准备。为了有利于幼儿进入学校前后的学习和发展,和......
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