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操作活动作为幼儿园数学教育的基本活动，是为实现教育目标而采用的一种教育手段，它的形式多种多样，不受时间、空间的限制，它渗透在幼儿园“一日生活”之中。为对幼儿进行更好的数学启蒙教育，教给幼儿简单的数学初步知识和技能，也为促进幼儿自身更好地发展，要给幼儿提供充分的操作、尝试、探索、体验的时间、空间、材料，在活动中促进幼儿更好、更全面地发展。