文眼相关论文
散文取材广泛，表现手法灵活多样，表达方式不拘一格，因而不少散文被编入统编语文教材当中。教师可以聚焦散文的五个关键点——文眼、词......
关于朱自清《春》的“文眼”,可针对已有的定论进行辨析,从文本的设置上论证它的巧妙性,在文本的一贯整合上论证文眼是全文的线索,......
本文以“一篇”带“一类”,分析“抓文眼、想场景、巧梳理”的方法之于叙事散文阅读的意义,在实践中深化对叙事散文教学的思考。......
小学语文教学的关键是“把语文的工具性与人文性和谐统一起来,致力于学生语文素养的形成与发展”,其具体做法是在实际的课堂教学中......
所谓文眼，即文章中起着点睛作用的关键词句。文眼是文章的中心所在。教师在阅读教学中如果把文眼作为解读课文的切入点，引导学生巧妙......
意境是指文艺作品中描绘的生活图景和表现的思想感情融合为一体所形成的一种艺术境界。散文的意境是怎样创造的呢? 一、通过描写......
《琐忆》和《幼学纪事》都是回忆性文章。前者回忆的是一个人,用激动的言辞赞颂恩师的伟大人格;后者回忆的是三位恩师,则注重用事......
本单元突破口 高中语文第一册第五单元一直是中学语文教学的重点单元。《绿》、《荷塘月色》、《灯》、《蒲公英》、《故乡的榕树......
选入语文教材的大都是文质兼美的佳作。我们在教学中常常从正面加以讲解。但教学能否采用“欲擒故纵”的方法,对文章中某些重点难......
解放以来,对文章的科学研究虽有些零珠碎玉,但以文章为研究对象的科学体系,始终未能建立起来。有鉴于此,《文章学概论》(由河南师......
跟同时期普通读书人的经历相似,我手头上保存下来的《名作欣赏》杂志委实不多,但是,多年来它给我的教益却不少。这里就说说它给我......
《菜园小记》的文眼──兼与肖炎方同志商榷山东高青县实验学校杜让亭读了肖炎方同志《乐在何处》（刊《中学语文教学》１９９２年第４期）一文，受......
阅读在中学语文教学中占有重要地位。那么,如何培养学生的阅读能力?本文粗浅地谈谈个人一点体会。
Reading plays an important ......
学生学习古代散文 ,常常感到十分困难。为此 ,我通过长期的教学实践 ,探索出了一条“紧扣一字 ,化难为易”的学习方法。这样 ,学生......
实践·感悟·表达──基础语文教学中积淀语感之探讨武绍华目前我国的基础教育正从“应试教育”的误区走出，转入“素质教育”的轨道......
初中学生学习语文的心理状态,大约可分为三种类型。第一是“记忆型”,这类学生以背诵为能事,把语文知识的记忆停留在字句上,他们......
《小石潭记》中有“伐竹取道,下见小潭,水尤清洌”句。关于“清洌”的注释,很多版本都释为“清澈”。①统编教材初中语文第四册,......
余秋雨架好了大炮,却连蚊子都没打下来,让人失望
Yu Qiuyu shelves the cannon, but did not even lay the mosquito, disappoint......
我国古代文论历来就有“诗眼”和“文眼”之说。何谓“诗眼”“文眼”?我以为诗文中最能表达作者思想感情的词句便是,它或对文章......
高二册第七单元：文言文［单元课文］《鸿门宴》《五人墓碑记》《谭嗣同》《与妻书》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。......
婉言商榷妙语点化──摭谈作文批语湖北云梦县实验中学王长斌给学生作文下批语，是教师对学生作文的基本评价。学生把批语一看，就知道......
比较阅读是指把内容和形式上有一定联系的读物集中起来,边对比边分析地进行阅读的一种方式。我们知道,一种读物或一篇文章在内容......
导入新课是课堂教学的重要环节,不应拘泥陈规,囿于老套,应以充分调动学生的积极性、主动性为原则,应以教材中的重点或难点为依据,......
[拟题设想] 生活是写作的源泉,写作是用以反映生活的。要求写“我”,要求贴近自己的生活实际,要求写出真情实感,这“三位一体”式......
诗有诗眼,文有文眼,题也有题眼。眼,即事物的关键所在。抓住诗眼,有助于我们准确全面地鉴赏诗歌,抓住文眼,有助于我们准确理解文章......
在阅读文章时,要能“从整体上感知课文的内容”,在“听读记叙性文章时,要听清楚所写的人和事”,这是《大纲》对初中语文学习提出......
高考要求学生将所学的语文知识应用于新的情境,从而用不同于原来表述的词句表述同一命题。在阅读中,则要求不机械地记住文章的个......
量化·简化·变化·演化———课文加工处理四法山东／郑晓龙胡玉明一、量化处理。阅读理解文章需要真情实感，也需要冷静的判断思考。......
古人云 :“授之以鱼 ,不如授之以渔。”这很形象地说明了传授知识与指点方法、培养能力的关系 ,更强调了指点方法与培养能力的重要......
一篇《荷塘月色》,多少人读,又读了多少年,可是有谁真的读懂了那片荷塘,又读得了那片月色?初中时,偶尔读到朱自清的这篇散文,顿时......
“听”作为信息输入的一种方式 ,在语言交际中具有与“读”同等的地位和作用。听说读写 ,听读是吸收 ,说写是表达 ,有吸收才有表达......
咬文嚼字法咬文嚼字,就是仔细地读,研读细节,进行透彻理解。这虽是精读的一种方式,但对文学鉴赏来说,也是不可缺少的。具体地说,咬......
习作要求 在口语交际的基础上，以“我的理想”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实......
“别致”不是《威尼斯》的总文眼浙江温岭中学管彦斌教学参考书上把＂别致＂作为《威尼斯）的总文眼，但我觉得它不具备做本文总文眼的条件......
《荷塘月色》是朱自清早期一篇极为有名的写景抒情散文,也是现代文学史上散文的杰作。全文不到一千六百字,集中描写清华园一个普......
这是上个世纪80年代的一份教学案例:《狐狸和乌鸦》。一、启发学生,揭示课题师:同学们,我们已经学过了不少寓言故事,并且从中懂得......
散文,故名思义,就是散。“举凡国际国内的大事、社会家庭的细故、掀天之浪、一物之微、自己的一段经历、一丝感触、一撮悲欢、一......
