教学归因相关论文
该研究以中学教师为研究对象,以教学效能感和教学归因为研究内容,主要探讨中学教师教学效能感、教学归因的一般特点、影响因素以及......
借鉴国内外的相关研究，提出教学归因的基本理念，分析初任教师教学归因的偏差和价值取向，提出良好教学归因的培养策略，有助于提升初任教......
近年来,随着教师职业的发展以及中国人口结构的变化,社会对教师数量需求增加,越来越多的年轻人加入到教师这个队伍里。在教师职业......
教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它在教师的教育观念中处于核心地位。研究表明,教师教学......
文章在回顾了归因理论的基础上,阐述了教学归因在外语界的发展,归纳出实证研究和理论研究的大体趋势,着重阐明了实证研究在国内教......
教师成长的内驱力是教师专业成长的真正动力，良好的教学归因能让教师积极开发自身潜能，建构性地确定专业发展目标，选择专业发展内容、......
教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。教学效能感与教学的有效性密切相关,教师教学效能感影......
大学教师对于失败教学活动的归因不仅影响教师后续的教学质量,而且还不利于教师的专业发展。通过对江苏某大学60名教师进行问卷调......
<正>采用教师职业倦怠量表、工作投入量表和教学归因量表,通过对400名中学教师进行施测,探讨不同职业倦怠-投入类型的教师在教学归......
教学评价是学校教育评价的一个重要组成部分,教学评价的重点是对教师教学活动过程及其效果的评价。对教师教学评价是否客观、公正,......
教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它在教师的教育观念中处于核心地位。本研究旨在通过对......
学位
20世纪70年代末期,随着班杜拉自我效能感概念的提出,一系列针对教师教学效能感的研究逐渐步入人们的视野。教师教学效能感水平的高......
一、研究对象、研究方法与工具研究采用分层随机抽样的方法，在兰州市抽取省级示范园和未评级幼儿园各两所，在每所幼儿园随机抽取25名......
