数的组成相关论文
主要探讨建构主义教育理念下,如何在数学课堂中借助比较建构知识系统,结合实例,在三次活动设计中进行了新知、旧知的比较,特例间的......
为彰显教育公平公正性,让每一名学生都能在数学学习中不掉队,将需要将分层练习设计原则落实到练习设计中,由此更好地发挥因材施教......
主要探讨建构主义教育理念下,如何在数学课堂中借助比较建构知识系统,结合实例,在三次活动设计中进行了新知、旧知的比较,特例间的......
摘 要只认识0-10各数是不够的，我们还要认识比10大的数。今天这节课就让我们一起学习11～20各数的认识。 关键词观察;探索;交流;读......
摘 要 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，在大班开展10以内数的组成教学，引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简......
在“抽屉原则”的一些资料中,下面一题被经常采用: 把1到10的自然数摆成一个圆圈,证明一定存在三个相邻的数,它们的和数不小于17。......
九年义务教育六年制小学第六册数学课本第132页的例3、例4,是面积单位间的改写。这部分教学内容旧时教材的提法是:“把高级单位的......
把握教材改进教学方法包头市公园路小学石晋华教材是教学的主要依据之一。只有认真研究教材，把握教材的本质特点，才有探索教法的可能......
100以内数的读法和写法是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的。这部分内容分四节编排:①数数和数的组成;②......
本文综合了对我国十个地区959名7—12岁儿童的协作研究结果。探讨了儿童在认数、数序和系列、数的组成、运算和应用等四个方面的发......
实施“愉快教育”变“苦学”为“乐学”临洮县南街小学周晓兰一、以良好的师德创设“乐学”环境，是实施“愉快教育”的基础１．我认为，要......
《珠算》1994年第5期刊出了湖南株洲职工中专倪青龙同志的文章《还是三算结合教学好》。文中就“小学语文和数学教育国际研讨会”......
本文针对数的组成教学活动中需处理和解决好的几个问题，探讨运用何种教学方法引导幼儿分析比较、综合概括，帮助幼儿理解组成关系。以......
一、铺垫复习1.填数的组成.多媒体演示:先投影出题目,然后根据学生的回答再依次显示出正确的填数.......
低年级数学教学激趣三法杨玉英针对低年级儿童的心理特点，挖掘教材中所蕴含的智力因素，教学中采用口、手、脑有机结合的方法，变静为动......
【正】一、引入珠心算速算教学法珠心算教学是珠算与心算的结合,心算是利用数与数的组成和分解、各种运算规则而进行的简便的心算......
<正> 《现代小学数学》实验是中国科学院心理研究所101组领导下搞的一项以现代教学论和现代认知心理为指导思想,以探索儿童数学认......
<正> 1986年下半年,我接受了试教小学实验课本数学第一册的任务。我教两个班,一个是小班(6岁入学),另一个是普通班(6岁半入学)。......
用代数的方法解应用题.可采用直接设元法,或采用间接设元法.有些问题采用间接设元法解之较为简便.例如按比例分配问题.和差倍分问......
一、系统分析教材内容,切实把握单元教学重点本单元教学内容,从大的范围看可以分为:11~20各数的概念、两位数加一位数的不进位加法......
“万以内数的读法和写法”是义务教育小学数学第四册第二单元的教学内容( 人教版). 教学中, 应从知识的整体结构出发, 把知识教学......
一、深入分析教材内容,整体把握单元知识结构。 本单元知识内容包括“乘数是一位数的口算乘法”和“乘数是一位数的笔算乘法”两大......
“10以内数的认识和加减法”以1、2、3、4、5、0、6、7,8、9、10的认识为纵向系列,以认数、计算,应用(用图画表示应用题)为横向联......
1.准备课在教学中的作用是什么? 儿童怀着特殊的心情步入校门,他们对学校生活有新奇感和一定程度的不适应感。准备课正是为使儿童......
数的组成、加减、编应用题三者互为联系,不可分割。在教学中,我合理综合三者内容,将它们融为一体,同步教学,发挥三者的交互作用,收......
浅谈小学低年级学生口算能力的培养张甄芬小学数学主要是培养学生的计算能刀，对此，首先要重视基本的口算训练，口算又是笔算、估算、简......
一、编排特点 人教版义务教材小学数学第四册包括以下六个单元:混合运算和两步计算的应用题,万以内数的读法和写法,千克的初步认识......
一、编排特点 义务教育六年制小学数学第二册(人教版)包括:20以内的退位减法,认识图形(二),100以内数的读法和写法,元、角、分的认......
11—20各数的认识 一、教学目标 1.使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数。 2.掌握11—20各数的组成,初步认识计数单位“......
“数感”是义务教育数学课程标准提出的一个重要概念。国内对数感的研究大都停留在理论探讨的层面,对于发展数感的实际操作的研究......
强化基础知识提高分析能力──六年制小学数学第一册总复习建议桂林市南溪山小学王玉九年义务教育六年制小学数学第一册总复习将本......
复习课的目的是加深对旧知识的理解和记忆，使知识网络化，条理化，沟通知识联系，提高学生解题能力。在期末总复习中，教师应根据教材和学生......
明重点破难点──小学数学第一册重难点浅析桂林市榕湖小学李林芳九义教材不仅重视基础知识的掌握，更重视对学生各种能力的培养。因......
五年制小学数学第二册教材简介（一）于秀芳本册教材主要包括教科书、学生练习册和学具卡片。单元教材内容简介如下：一、１００以内数的读法和......
如何培养一年级学生的学习能力李来生，杨青一年级学生年龄小，如何在数学教学中着意提高他们的学习能力呢？我认为教师要有意识、有目的......
九义六年制小学数学备课问答──第二册九年义务教育六年制小学数学第二册主要包括以下几个内容：２０以内的退位减法、认识图形（二）、１００以内......
游戏是学生,特别是低年级的学生喜欢的一种活动形式。这种寓学习于游戏中的教学方法,既使学生的心理得到了满足,又使他们学到了知......
