日常数学相关论文
在日常数学课堂教学中,教师们都渴望出现这样的情境:随着教师精心设计的引导,教学过程中接连出现“花好月圆”的如意局面.但是,在......
数学概念的教学是一切数学知识从初步认识、深刻理解到熟练应用的基础,它是学生学好数学的前提和保障.恰当合理的教学方法可使学生......
课堂教学中充分有效地进行思维训练，是数学教学的核心，它不仅符合素质教育的要求，而且符合知识的形成与发展及人的认知过程，实现了数学......
新课标要求在教学中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力.在日常数学教学过程中注重学生素质能力的培养是提高学生整体素质......
摘 要：在小学的课程中，小学数学相对而言是比较困难的一门学科，尤其是数学知识里的应用题以及一些复杂题目，学生在解答过程中存在着很......
创设有效的教学情境,目的是激发学生的学习兴趣,从现实情境中初步理解和自主建构数学知识,实现从“日常数学”到“课堂数学”的转......
在日常数学教学过程中，教师应该结合教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育，令学生逐步树立实事求是、一丝不苟的科学精神，树立辩......
众所周知，强调与现实生活的联系正是新一轮数学课程改革的一个重要特征。“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动......
对于数学课程的研究已经从仅关注学校与书本里的数学转向不同社会文化背景下丰富的日常生活场景。以非洲为例,就可以在日常生活中......
数学来源于生活，作用于生活，在生活中无处不在。如何消除“日常数学”与“学校数学”的矛盾，将两者有机的结合起来，本文通过1.通过阅读......
新课程的一个基本理念就是数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，要关注学生的生活经验和已有的知识体......
在新课程标准下,适当取舍重组教材,让“日常数学”走进数学课堂,使数学知识生活化,以激发学生的学习兴趣.积极给学生创设问题情境,......
本文阐述"日常数学"和"学科数学"的内涵,认为"学科数学"建立在学生已有的"日常数学"的基础上,是"日常数学"的优化和提升,是学生形......
情感教育不是"教"出来的,而是潜移默化的结果。教师在幼儿园数学活动中应重视实施情感教育,帮助幼儿积累数学学习的积极情感。然而......
有效的家校交流可使学生获得更高的数学成就以及更好的身心发展。本文引进介绍两种新颖的家校合作方式——为“日常数学”照相和家......
数学教育生活化既不是数学的生活化也不是生活的数学化。数学教育生活化不仅要密切数学与生活的联系,还要注重日常数学到学校数学......
日常数学是当前数学教育研究的一个热点问题.日常数学与学校数学具有一定的相容性和互补性,关联日常数学与学校数学是数学教育研究......
首先指明了“民俗数学”研究的两个不同方向，即关于数学的人类文化学研究，以及“日常数学”与“学校数学”的对立与转化。其次，通过对......
一、概念界定关于“日常数学”。巴西数学家德渥布罗西认为：在上学以前和学校以外．世界上几乎所有儿童都发展起了一定的应用数和量的......
