混合式协作学习相关论文
利用项目驱动设计地理课堂活动,借助课堂实践探索热力环流在现实生活中的应用,利用混合式协作学习反馈学习成效,以此为基础进行阶......
MOOC在多年的发展过程中,满足了众多学习者的网络学习需求,但是未能满足学生个性化学习体验。SPOC在继承了MOOC丰富的课程资源同时......
“互联网+教育”的发展,对教与学都带来了不少的冲击与机遇。混合式教学有效促进提高教学效果。协作学习更是由古至今都得到非常高......
要在教育教学过程发挥教师的主导作用、学生的主体地位,就必须遵循学生的身心发展规律,设计恰当、适宜的教学活动。利用项目驱动进......
2016年12月,我国首部混合式协作学习专著《混合式协作学习的设计与分析》的正式出版,标志着我国在协作学习、混合学习领域取得新的......
技术的快速发展需要高素质的复合型专业技术人才,针对学生在知识系统性以及主动性上的不足,以行动导向教学理念设计教学项目,基于......
高职院校学生普遍缺乏自主学习和构建碎片化知识的能力,而混合式协作学习模式结合了线上网络学习和线下课堂学习,以移动学习平台和......
在协作学习设计中，应采用何种组织策略才能整合网上与网下学习、个体与群体学习，使学习绩效最优化?针对这一问题及其系列子问题，笔者......
21世纪信息化进程的飞速发展，要求教育能够培养出适应信息化社会的新型人才。知识半衰期缩短，终身教育大势所趋，需要传统教育体制下的......
随着新课改精神的实施,在越来越多的课堂中,教师运用“小组学习”“分组讨论”“探究性学习”等等以学生为中心的课堂展开方式,把......
混合式学习理论强调将课堂教学与网络教学相互融合,通过信息技术来实现教与学的有机结合.针对当前计算机基础教育面临的新形势和新......
混合式协作学习和翻转课堂都是利用网络资源,将线上线下教学和学习相结合的方式.本文以大学英语为例,将混合式协作学习应用于翻转......
[摘要]计算机与互联网技术的快速发展，为新时期的高校教学提供了优良的环境和丰富的教学资源，改变了传统教学模式中教与学的关系。调......
摘 要：混合式协作学习（BCL）是面对面协作学习和计算机支持的协作学习的混合，实现了现实时空和网络虚拟时空中学习活动的整合。从目前来......
混合式协作学习（Blended Collaborative Learning,BCL）设计研究有效开展的关键是干预设计。借鉴拓展性学习分析矩阵和形成性干预思想......
混合式教学模式融合了传统课堂教学与线上学习,已成为国内外教学研究的一个热门话题。本研究以高职影像英语为例,从自主学习、课堂......
"互联网+"环境下,混合式协作教学设计与实践成为高职商务英语教学改革的重要部分。本研究基于对高职学生商务英语自主学习能力的培......
针对《工业机器人技术》的课程教学,本文以“工业机器人典型应用之码垛堆积”项目为例,提出运用行动导向理念设计教学情境,开展混......
在概述混合式协作学习理论的基础上,分析基于混合式学习的教学模式,结合现有Internet的技术特点,提出一种可实际操作的教学模式,从......
摘要：翻转课堂是一种新型课堂组织形式。将翻转课堂与混合式协作学习模式相结合，不仅能激发学生的学习兴趣，而且有助于培养学生的自主......
混合式协作学习（Blended Collaborative Learning，BCL）为实现由于时间、内容和进度等原因而无法进行传统学习的非既定教学提供了思路......
本研究基于大学物理混合式协作学习实践,采用内容分析法对混合式协作学习的交互内容进行分析,按照布鲁姆的学习目标分类法建立编码......
本文概述了混合式协作学习的理论基础,介绍了＂教育云＂的理念,构建了云环境下混合式协作学习的教学模式及教学环节,并对该模式的应用......
基于混合式协作学习策略的医学英语教学实践表明,在混合式协作学习模式中,学生合作互助和相互竞争可优化学习绩效,提高医学英语教......
<正>通过十年(2006-2016)实证探讨,彭绍东教授创立了混合式协作学习的理论体系、实践体系及研究方法体系,解决了信息化教育中的一......
教育信息高速发展的今天,在体育术科教学中运用混合式协作学习教学能够实现资源共享,通过与传统教学效果进行比较,发现混合式协作......
在混合式协作学习(Blended Collaborative Learning,简称BCL)的探讨中,为了有效促进和科学分析学生的知识建构,该文经过多年的实证......
教育信息化的逐步推进改变了教师的教学理念与学生的学习方式,教育技术学科的相关理论和技术也越来越多地融合到学科教学中,被广大......
基于社会网络动态分析视角,研究了混合式协作学习情境下学习者交互模式的演化过程。通过调研,以问卷的形式获取武汉大学公选课上22......
混合式协作学习(Blending Collaborative Learning,简称BCL)作为一种新型的学习方式,整合了混合式学习、协作学习与数字化学习的多......
基于十年的混合式协作学习(BCL)理论与实践探讨,揭示了BCL共同体的特征,分析了构建BCL共同体的意义与原则。认为BCL共同体的"最近......
Blackboard学习平台在国际国内的应用非常广泛。本文从大学教育技术中心的角度,探索如何组织和开展基于Bb平台的混合学习实践,根据......
研究混合式协作学习中存在的认知交互、教学交互、社会交互网络关系等,对于揭示其特征与规律具有重要作用。本文探讨了社群网络特......
在信息技术、计算机技术以及网络技术的高速发展之下,新技术为教育领域创造了新的机遇,带来了新型的学习方式,推动教育的不断发展......
随着信息时代的发展,各项新的技术在各行各业涌现,新的技术也带来了新的发展契机。在教育领域,我国逐步加大对中职学校的信息化建......
现代社会正在高速发展，信息技术更是广泛应用于教育领域，相互协作共同完成任务的工作模式也越来越普遍。在教学活动中，协作学习越来越......
分析经络腧穴学教学现状，发挥信息化技术的优势，将面对面学习和在线学习相结合，通过同伴辅导、分享等手段增强学生自我效能感，培养自主......
