理解题意相关论文
在数学教学中,我们要通过阅读题目、巧借图示、联系生活等方式寻找解决问题的方法和策略,教给学生自行获取数学知识的方法,增强学......
一、一道数学练习题引发的两个疑虑苏教版四年级《数学》第五单元“解决问题的策略”,教给学生运用画图的策略解决问题。这一单元......
构建高效课堂是我们每位老师梦寐以求的,也是我们一线老师经常探讨的问题。怎样在有效的40分钟内让学生获得更多的知识和能力,从我......
立足在一个高点,以大格局的视角去看事物,那么所见、所思、所得就截然不同。新课标明确提出“四基”“四能”,其中“四基”中的基......
不少小学数学教师认为阅读是语文老师的事情,所以在小学数学教学过程中经常忽略指导学生进行阅读,学生不理解题意,难以解决问题。......
高考是国家教育部考试中心依照国家课程标准和高校要求建立的一项选拔人才的方式，经过四十年的不断改进与优化，仍是每个高中生必须面......
在中考中历史学科要想取得优异的成绩,就需要我们分析中考试题,总结解题方法与技巧。下面笔者结合几道例题,对初中历史高效解题提......
小学数学教学中解决问题是重中之重,也是小学数学教师常抓不懈的教学问题。解决问题就是利用学习的知识读题理解题意分析解决问题......
应用题在小学数学的学习中,占有很大的比重。而在实际生活中,也可以利用所学到的应用题知识来解决实际的问题。应用题的学习在于培......
摘要：表征是指问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间，是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状......
摘 要： 本文主要探讨提高小学生解决数学问题能力的策略，通过分析小学生解决数学问题能力的现状，指出小学生解决数学问题策略的缺陷，从......
摘 要分数乘除法应用题是小学数学应用题教学的重点，也是难点。解答分数乘除法应用题的关键在于理解题意、分析数量关系。 关键......
从教十余年来，这样的现象越来越突出：数学教学中，学生害怕解决问题，做起来感到枯燥、头痛。但解决问题又是数学教育的核心，培养学生解决......
摘要：“说数学”，即学生用自己掌握的数学语言来阐述对所学数学知识、问题和方法的认识、理解与选择，表达自己对数学学习、认知和解题......
教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句,就是养成良好的学习习惯。”这句话对于从事20多年小学数学教学的我体会颇深。众所周知,......
高中数学是学习难点,但实际上部分题目存在一定共通性,高中生可以通过摸索思路强化解题能力.基于此,本文试分析高中数学解题思路中......
应用题的启蒙教学是指用文字叙述应用题的奠基工作。从聋校数学教材安排来看，二年级才开始文字应用题。而一年级出现的是图和图文结......
应用题在小学数学的学习中,占有很大的比重.而在实际生活中,也可以利用所学到的应用题知识来解决实际的问题.应用题的学习在于培养......
比喻艺术将学生领到生活中去,切实感受数学在生活中的原型才能让学社真正的理解数学,从而爱上数学课;精彩美好的比喻,能在学生脑海......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,解决问题不仅是一种教学方式,也是学生应该掌握的学习方式和应该具备的能力。文章从阅读......
数学是抽象的科学，对于以具体形象思维为主的学生来说，如何让他们理解抽象复杂的数量关系，需要在学生心中搭建勾连的桥梁，那就是几何直......
在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是很重要的。培养阅读能力有利于提高学生收集信息、品读鉴赏、培养写作、提高品德的能力,是......
小学生解决数学问题不能仅满足于得出问题的一般答案,停留于问题的表面,而是更要注意题目与题目之间的特殊性,在解决问题的过程中......
[病例1]小华有14张游戏卡片,送给小军6张,送给小兰5张,小华少了几张游戏卡片?[病症]14-6=8(张),8-5=3(张),小华少了3张游戏卡片。[......
在高中阶段,物理是一门难度相对较大的学科,题目的难度系数较高,学生在解题训练中极易陷入困境,丧失信心与积极性.在高中物理习题......
在近几年的中考备考中,我校数学学科组最常用的一种检测教学质量的手段就是采取模拟考试.而这种模拟考试多是以近年来各地市的中考......
【正】解应用题是小学生学习数学的难点之一,如何提高小学生解应用题的能力呢?我从近几年的教学实践中得出以下几点经验:一、培养......
审题,是解答应用题的前提和依据。通过审题,为分析题中数量关系、探寻解题思路提供良好的起点,作 好充分的准备,对发展学生智力因......
把握讲读课的重点□兰州市榆中街小学张彩云小学语文是一门基础学科。它的任务是使学生掌握和运用祖国的语言和文字。在小学语文教......
方程应用的教学是初中代数教学的重点和难点。一元一次方程应用教学的成败，对方程及应用教学影响较大。下面谈谈对一元一次方程应用......
一、估计难度的基本含义 教育测量中试题的统计难度定义为通过率,即P=做对人数÷总人数。当难度值为1时,难度最小;当难度为0时......
文章以波利亚《怎样解题》的"怎样解题表"为论据,结合课本的实例,阐述解题表中给出的"盯住目标""未知数是什么?""你能不能用不同的......
新课标中明确指出:“在中学,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,具有十分重要的意义.”初中阶段的数学......
在学习角的初步认识时,有这样一道辨析题:下列图形中,是角的请在括号里打“√”,不是的请打“×”。......
在几何题的解答过程中,一般都需要画“草图”来帮助审题、理解题意和分析数量关系,使繁杂的题设变得清晰,抽象的问题变得直观,从而......
【摘要】数学来源于生活又应用于生活。“解决问题”在新课程标准出台前一直被称为“应用题”。新课程改革以来，应用题的教学不再作......
物质世界的数置关系用文字表述出来便成了有事实情节的应用题。它不像式题那样只要按照指明的运算方法和步骤就能计算出结果,而是......
在应用题教学中,引导学生从不同的角度分析题目的数量关系,寻求多种解法,可以促使学生思考,深刻理解应用题的数量关系,开拓解题思......
在长期的作文教学中,我发现学生作文常常偏题、跑题,究其原因,大多是由于抓不住“题眼”,不明确题目的内涵造成的。对此,我尝试从......
