直观描述相关论文
数形结合思想在高考中占有非常重要的地位．其“数”与“形”结合．相互渗透．把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述相结合．使代数问题......
函数零点存在定理是指:如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)f(b)......
可控气氛如何选择和每种气氛之间有什么内在联系?用什么方法能把所有的气氛归纳到一个图形中进行形象化的直观描述,以及定量计算......
在2009年即将离去的日子,导演罗兰.艾默里奇却用一部《2012》,把人类末日的巨大悲情和在“毁灭,毁灭,更多毁灭”中所洋溢出的人道......
课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式,是教师与学生之间信息的双向交流。加强课堂提问的艺术性十分重要。如果能够在教学中科......
美丽的大学校园,美丽的梦想,美丽的希望,有多少孩子为了这成功的一刻正在苦苦追求,风雨兼程。为了让我们的小读者不输在起跑线上,......
小学阶段的几何概念,一般是直观描述性的。在概念的教学过程中,教师要注意感知对象的逐步抽象,使它的本质属性尽可能地从一般属性......
选择恰当的思想方法．对于解决排列问题至关重要，下面结合几逍例题谈谈排列问题中常用的数学思想方法。......
直线和圆问题要注意数形结合,相互渗透,把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述有机结合,让抽象思维和形象思维交融,达到既避免繁......
我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的......
教学目标1.通过观察胖大海的外形及入水后变化的过程,引导学生学会观察的方法并在观察中激发学生的想象力和创造力。2.初步学会按......
近十年来,生物精神病学有了长足进步,特征之一是:各种新的诊断手段不断涌现。但从当前科技迅速发展的趋势来看,几乎所有的现代诊......
数列极限的ε－Ｎ定义是极限概念的基础，通常比较难理解。笔者通过从直观描述到精确的定义，逐步深入来讲述ε－Ｎ，ε－δ，就其语言教学的难点，提出......
初中阶段,直线与圆、圆与圆的位置关系的教学对于学生而言,易于直观描述,难在定量刻画.很多课堂是这样解决难点的——直接引导学生......
从事耕作研究的人们经常要求农学家明确地规定种子和根系环境所需的理想的土壤物理状态.这种物理状态包括不同土层的紧实度和众所......
数形结合是高中数学的重要思想方法之一.它的实质是把数量关系的精确刻划与几何图形的直观描述有机的结合起来,从而充分暴露问题的......
1 由中国纺织大学等四所院校的刘景泰、张克仁、郑颖、钱君燕、蔡中元五同志编写的《概率论与数理统计》1991年4月由上海科学技术......
我们常把要研究的对象分为“一般对象”或“特殊对象”，例如，当我们把平行四边形看作一般对象时，矩形、菱形和正方形就是其中的几种特......
“数缺形时少直觉,形少数时难入微.”“数”是数学中的数量关系,如数字特征、点的坐标、等式、不等式等,表达的信息具有抽象性与精......
数形结合思想的培养是从初中数学教学到高中数学教学的关键。“数”与“形”相互作用相互渗透,把代数式的精确刻画与几何图形的直......
理论界对当代资本主义的认识，可概括为“两种图式”。一种认为当代 资本主义正处在历史上最好的发展时期；一种则认为其仍面临深刻的......
[教学目标]rn1.经历借助“点线图”直观描述、分析数据分布特征的过程,结合数据产生的背景理解众数、中位数的意义,掌握求众数和中......
本文试图采用与通常不同的几何方法对坐标变换进行直观描述，从而得出与经典力学对散射问题讨论相同的结论
In this paper, we try ......
针对电力调度数据网对网络质量监测系统的需求进行详细的分析,同时阐述将网络质量监测技术应用于电力调度数据网中的部署方案及实......
对中、美、澳、新、法与英六国各一套初中数学教科书方程与不等式内容为研究对象.结合典型案例从广度和概念(命题)的呈现方式两个......
数形结合法思想就是根据数学问题的条件与结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义,使数量关系和几何图形巧妙地结......
通过数列极限的直观描述和“语意”上的过渡,得出数列极限的“ε-N”定义,并阐述如何应用数列的“ε-N”定义来证明数列极限的方法......
我们知道，数与形是数学中的两个最古老，而且也是最基本的研究对象，它们可以在一定条件下相互转化。数形结合就是把代数式的精确刻画与......
数形结合思想在高考中占有非常重要的地位,其“数”与“形”结合,相互渗透,把代数式的精确刻划与几何图形的直观描述相结合,使代数......
教师台上讲、学生台下听，这似乎是传统教学模式的直观描述。这种以教师为主的教学模式，其最大的弊端就是不利于调动学生学习的积极性......
一、课前慎思（一）教材研读《认识线段》是苏教版二年级上册第59－60页第五单元第1课时的内容，教材特别注重用直观描述的方式来说明线段......
例 在物理学中磁感应强度(用字母B表示,国际单位是特斯拉,符号是T)表示磁场的强弱,磁感应强度B越大,磁场越强;磁感线形象直观描述......
<正>小学第一学段学生思维以具体形象思维为主,是一个由直观描述逐步向抽象提取过渡的过程,需要图形直观作为支撑,图形直观能力是......
数形结合是数学中极为重要的思想方法之一，它是连接“数量关系”与“图形性质”的桥梁：把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述结合......
强化企业经营机制,提高企业管理水平,目的是最大限度地发挥每一个职工劳动的积极性和创造性,这已为十余年改革的成效所印证。但是,......
早在19世纪,Dutrochot,Addison和Waller等就已观察到白细胞向炎症部位的趋化和迁移这一现象。到本世纪60年代,白细胞迁移有了光镜......
“解析延拓”部分是现行复变函数教材中的薄弱环节。鉴于这部分在复变函数中的位置越来越重要,因而需进一步探讨,这里谈一些粗浅的......
摘 要：通过对冀教版的使用，发现对方位角、如何确定平面上物体的位置、九年级上册P24做一做的编排等有些不尽人意之处，并提出改进建议......
利用几何直观可以把抽象的数学概念和原理进行直观描述,可以帮助学生理解题意、找到解决问题的思路、预测问题的结果,其在学生数学......
