知识串联相关论文
根据教学实践和体会简要剖析了目前机械设计教学中存在的一些问题,分析了问题产生的根源及可能带来的危害;指出了关于机械设计教学......
本文通过研究“以学为中心”的发展历程，从时代发展以及社会进步的角度回答了关于“什么是以学为中心”“为什么要进行以学为中心”......
语文知识看似漫无边际,实则在它们纷繁凌乱的表象之下也有着纵横交织的联系。语文教师在设计课堂导语时,注重导语的知识串联作用,......
数学作为初中教育阶段的重要学科之一,是培养学生创新思维、激发学生创造性的关键学科.因此,教师势必要加强对数学学科的重视,积极......
一节好的数学复习课可以帮助学生巩固和归纳所学知识,加深学生对知识内涵的理解与外延的拓展.本文从串联初中数学知识点的内在联系......
高中时期的历史学习已经进入了一个串联与总结的阶段。历史学科的知识点多，知识面广，综合性强，时间跨度大。如果教师在历史教学中将散......
从历史的概念来看,是在某一时间段某一空间中发生的巨大事件,这涉及空间概念,必然要结合地图,以此使学生形成完整且立体的空间观念......
有机合成化学是对有机化学基础知识的提高与升华,是为以后从事有机化学方向学生准备的应化专业模块课程.本文主要针对目前有机合成......
问题导学教学模式是以导学案为载体,以问题为主线,以问题的解决为目标,将学科知识串联起来,针对学生的学科知识能力和核心素养培养......
新课改下的数学课堂不应是“我教你学，我讲你听”配以“题海战术”的老套模式，如何变“死气沉沉、死记硬背”的数学课为“新颖有趣、......
新课改下的数学课堂不应是“我教你学,我讲你听”配以“题海战术”的老套模式,如何变”死气沉沉、死记硬背”的数学课为“新颖有趣......
基于知识联盟和知识排序提出理论分析框架，以许继集团知识结构排序的演化过程为案例，引用物理学中的串联和并联概念，提出两种基本知识......
数学复习课是初中数学教学中不可忽视的重要环节,由于应试教育的冲击,现在的数学复习课堂很大程度上抑制了学生的思维活动、操作经......
本文以C语言程序设计为例,介绍了在结构化程序设计教学中,相应程度地采用知识点集成的、压缩、串联形成程序实例的方式进行教学.以......
本文从目前生物学科的现状出发,讨论在课堂中要注意的一些细节,进而提高高三复习课堂教学质量和效率,帮助学生有效复习,提升成绩。......
问题导向的学习是基于传统的讲授型学习而提出的,它一改单向的灌输性教学,提倡以问题为起点的探究性学习,是建构主义学习观的典型......
高三化学复习是为期一年的长跑。平行分班后,不同教师接手,开始没有什么差别,但越到后来分化越大。就此进行探究。
Year 3 chemis......
初中生物知识琐碎,运用小故事可以巧妙地导入新课,突破重难点,串联琐碎知识,升华学生情感,使生物课堂变得更高效。文章从四个方面......
《儒林外史》是我国四大谴责小说之一,“词义浅露,已同谩骂”是鲁迅先生对其的评价。《儒林外史》中的讽刺手法和批 判精神也能够......
“问题串”是围绕某一问题而设置的问题组合,它以一定量的问题为探究载体,学生的思维围绕问题而展开,教师根据学生的思考程度调整......
改革课程体系,整合教学内容,提高教学质量,缩减教学课时,将原有的无机化学和分析化学两门课程合二为一,组成新的课程--无机及分析......
<正>上学期开学,区教研员、浙江省特级教师郑瑄老师在我校蹲点一周.在郑老师的引领指导下,我校围绕高效课堂开展了"预设—上课—评......
<正>《高中思想政治课程标准》在"课程资源开发与利用建议"一章中明确指出"报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等,也是思想政......
高中历史知识的学习需要形成一个完整的体系,只有这样才能熟练地运用历史知识,把学习的知识应用到考试及日常生活当中,这就要求教......
<正>现今小学英语教学已由原来的单课教学转向单元整体教学。所谓单元整体教学,是指在通盘考虑课标对英语教学的目标要求、整体教......
勾股定理是初中数学教学的重要定理，是培养学生知识串联能力的有效工具．本文从勾股定理串联数字运算、串联几何证明、串联函数演算三......
从图形运动谈知识串联西南交通大学附中文亦兵数学教学的目标之一是引导学生提出问题、思考问题，培养学生联想求异、分析综合的思维......
数学复习课是初中数学教学中不可忽视的重要环节,由于应试教育的冲击,现在的数学复习课堂很大程度上抑制了学生的思维活动、操作经......
<正>著名教育家、心理学家赞可夫曾说:"教学方法一旦触及学生的心理需要,这种教学就会变得高度有效。"作为一线的教师,我以为在打......
“基因对性状的控制”一节的教学内容,在“生物的遗传和变异”一章教材中占有极重要的位置。但因知识抽象,名词概念较多,教学的难......
教师在教学中提高学生的学习效率是其教学目标，数学教师在教学中利用设计完善的教学方案串联数学知识，可以影响学生学习知识的方式方......
