高师美术相关论文
国家自上而下进行中小学美术课程改革带来了学校美术教学的重大变革,作为中小学美术教师人才培养"母机"的高等美术师范院校积极应......
从微格教学形成于美国60年代教育改革运动起,到80年代初期传入我国,经历了20多年的探索、研究与实践,不断地完善,已渐趋成熟.但还......
高师美术毕业论文的写作离不开指导教师的参与。指导教师一方面要与学生建立思想交流;另一方面要适时介入毕业论文写作的各阶段,这......
高等师范院校美术教育专业是以培养美术师资为己任的,美术教师与美术实践工作者的本质区别是,他们担负着“传道、授业、解惑”和文......
随着新课改不断深入,我国小学美术课程也展开全面改革,高师美术也必须顺应新课改发展和要求进行改革,下文将针对小学美术现状和高......
新媒体的概念新媒体是近些年来屡见不鲜的名词。所谓新媒体是相对于传统媒体而言的,是一个不断变化的概念。由于其内涵领域涉及广......
随着经济的发展和社会的进步,美术教育也在不断地发展和完善,美术教师教育专业化已经成为时代发展的必然要求。学前美术课程是培养......
当前,OBE理念为教育领域的重点理念,在高师美术教学范畴中意义重大,强调以学生为中心,重视反向设计思维,并具备持续改进的属性.“......
美术专业课程教学的内容是根据绘画视觉的定向及把握的程度,从易于理解的简单图形和色彩米确定和深化教学内容的。不同类型的课程......
高师美术教育的目的本身就是培养艺术教育的实施者,他们在学习的过程中就肩负着传承艺术知识和技能的使命。从实践教学的体验中认......
当前,师范学院的美术课堂教学过多强调临摹.毋庸置疑,临摹是美术学习的基本方式,但过分强调对实物的简单临摹,会让学生失去对实物......
普通师范美术专业的人才培养不同于美术院校,它的教学必须有自己的标准和特色.色彩教学也应该如此.只有这样,师范教育培养的师范生......
美术鉴赏课是艺术教育的重要内容,是技能性、实践性较强的专业学科.作为高校公共选修课旨在培养大学生的审美情趣和人文素养.通过......
改变内陆地区高师美术专定现代设计课程教学的现状,让更多的人了解现代设计艺术.最有效的办法就是在高师美术专业增设图形创意课程......
标志设计是高师美术教学中实用性很强的设计艺术学科,需要结合社会和学生实际,对标志设计课堂教学方法进行创新。本文结合本人教学......
不断深入的高师美术教师教育课程改革对美术教育图书资料建设提出了新的要求。过去高师美术教育追求一种“美院式”的非师范性的教......
创造性思维可以改变旧有的思考模式,以不同的观点来看待所面临的问题,并提出令人耳目一新且行之有效的方法来解决问题。培养学生的......
"一三课程分段模式"是目前美术专业院校典型的专业划分课程设置模式.高师美术课程设置对专业院校课程设置的模仿,不仅与现在基础教......
现行的高等师范(以下简称高师)美术教育普遍存在着明显的教育功能错位--培养基础美术师资的功能实际上变成了培养专业美术家.促成......
新的全日制义务教育《美术课程标准》（实验）自颁布以来,极大地转换了高校美术教学的理念,解放了一线教师的教学思想。然而,在高校美......
文章从人文教育可以帮助学生完善人格、增强素质、提升能力三个方面阐述了人文教育在高师美术教育中的作用和地位，得出人文教育在高......
摘 要：本文主要从美术专业学生的素质培养方面入手，探讨应如何使用相应的培养和教学措施，实现对高师美术学生职业素质的培养，旨在提高......
摘要：学生学习心态不好是新形势下高校普遍面临的问题，其原因除各种社会因素外，就高等师范类院校而言，与高师美术教育观念的滞后及人才......
摘 要：民族地区美术教学课程改革在提高地方特色美术文化事业发展中起着很重要的作用。国家发展在精准扶贫中，要提倡扶持民族文化。......
高校不断扩招使高师美术学专业学生不断增加,而当前中小学对于美术教育的师资需求流通性很小,多数学生毕业后不能从事美术教育工作......
我国教育部在《面向２１世纪教育振兴行动计划》的主要目标和任务中明确提出：坚持“两基”重中之重，整体推进素质教育，改革课程体系、考试......
在工业时代，优秀教师是“技术熟练者”（ｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｘｐｅｒｔ），而在信息时代，创造性教学活动中需要“反思性实践者”（ｒｅｆｌｅｃｔｉｖｅｐｒａｃｔｉｔｉｏｎｅｒ），即认为“教育实践”是一种涵括了政治、......
爱国主义历来是我国人民团结奋斗的一面旗帜.是全国各族人民共同的精神支柱,也是实现中华腾飞最重要的思想基础和强大动力.加强爱......
自20世纪后半叶起,世界文化格局发生了变化。在这个知识经济的时代,一个国家的民族素质,知识、技术的创新能力,是其参与国际竞争的......
湘西地区小学教育师范生的美术教育,立足于湘西民族文化,通过美术教学设计,教育理念的更新,教学方式的创新,教学素材的开发,教学评......
中国师范教育虽历经百余年，但多时是在学习和模仿他国已有的经验。近年来，改革的脚步愈来愈快捷，地方中小学美术教育从形式到内容都发......
在师范美术教育迅猛发展的今天,有许多问题有待我们去研究,其中关于如何正确理解“师范性”与“艺术性”,怎样处理好两者的关系,这......
高师美术教育应通过素质教育培养具有通才基础的美术教育专才,其素质教育内容包括政治素质、人文素质、专业素质、现代科技素质及......
本文主要是以基础课程改革为背景，从宏观的角度对蕴藏在高师美术基础实践课程设置背后的教学认识论进行分析，并尝试性地对高师美术基......
湘西的民族文化、自然环境、民间美术、民间工艺、民族传统节日等，这些湘西艺术资源都可以应用到高等师范学校的美术教育中去。在湘......
当前,OBE理念为教育领域的重点理念,在高师美术教学范畴中意义重大,强调以学生为中心,重视反向设计思维,并具备持续改进的属性。“......
在全面推进素质教育的背景下，通过高师美术教师教学思维的转变来提高学生的综合素质，实现学生的全面发展，从而真正落实素质教育的目标......
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根据全国教育硕士专业学位专家指导委员会福州会议的精神，受国务院学位办教育硕士专业学位教育指导委员会的委托， ２０００年１１月底在广州召开......
众所周知，美术教育实习是高师美术专业的一门重要课程，也是其区别于高等艺术院校的一门具有职业教育特色的课程。但从目前某些高师美......
师范美术教育离不开情感层次的体会，这样能够更好地保证其教学质量水平。在美术创作的过程中，需要学习美术专业的学生掌握相关的审美......
