进人新的学期．学生逐渐开始忙碌起来，如何提高学习成绩相信是每个学生每个家长每个教师都在思考并为之努力的问题。市场上各种各样的......

摘要 传统PBL教学模式受到时间地点的限制，由于地域的原因部分学生失去了应有的学习机会。本文将U-learning理念和LMS引入PBL教学模......

科学技术和教育信息化的发展使泛在学习成为国内外的研究热点之一.我国关于泛在学习的研究重点在哪些方面,又处于何种阶段呢?以在......

随着普适计算技术(Ubiquitous computing)及无线通信技术的发展,人类已经进入了U—learning时代。本文通过分析U—learning时代的......

文章以U-Learning视角设计网络课程学习资源,旨在弥补现有的网络课程对自主学习和个性化动态学习支持的不足,具体分析U-Learning下......

针对泛在学习环境下如何提高学生学习效用的问题,提出基于梅特卡夫法则的学习评价网络效用模型。从泛在学习的概念出发,分析了现阶......

日益频繁的国际交往推动了语言交际环境的多元化,这使大学生跨文化交际能力的培养在高校外语教学中显得愈加重要.网络信息技术的不......

本文尝试在体验哲学理论指导下,探讨其对高职大学英语教学的启示以及在此基础上的教学模式原则.然后,尝试构建基于体验哲学结合泛......

针对传统学历教育和在线网络教学存在的问题,以及时代赋予的机遇和挑战,借鉴新时代愈加主流的U-Learning泛在学习方法和O2O线上-线......

近年来,以泛在学习为代表的在线教育显现出了广阔的前景和无限的潜力,然而调查表现,多数在线学习系统因课程信息过载、监督控制功......

【摘 要】任务型语言教学（TBLT）是实现培养高素质英语人才的有效途径，但传统的任务型语言教学有其不足的地方。现代信息技术的相关成......

随着现代移动技术和无线网络技术的不断发展,U-Learning时代的到来将极大地推进终身学习。本文在介绍＂U-Learning＂普适技术及其特点......

随着现代移动技术和无线网络技术的不断发展,U-Learning时代的到来将极大地推进终身学习。本文在介绍＂U-Learning＂普适技术及其特点......

U-Learning的技术特征和广泛应用有力地促进当前我国学习型社会的建设。从U-Learning技术特征以及学习型社会的特点出发,详细论证......

终身教育理论作为一种最有影响的教育理论已得到世界各国的认可，成为越来越多的人选择的生存方式。本文通过分析U-learning时代的特......

作为一种新的学习理念,泛在学习正在迅速改变着学生获取信息的方式和途径,使得高校图书馆的未来发展面临前所未有的挑战。泛在学习......

摘 要： U-Learning环境下的学习模式是对传统课堂学习模式的革新，学习者可以享受随时随地学习可接触到的学习资源的便利。作者尝试了......

在信息化时代,针对传统的数据结构教学中存在的问题,提出了基于泛在学习模式的立体教学改革。建议对程序设计课程、数据结构课程以......

王民、顾小清、王觅在《中国电化教育》2010年9月刊上撰文,提出了包含U-learning支持模块的面向终身学习的技术系统的设计方案,并......

针对网络时代航海类高校学生获取知识渠道和方式日趋多元化,而教学方式急需适应学生新学习模式的问题,提出在航海类院校"海运业务......

泛在学习系统要求能有一个完整的和有组织的方式,通过情境感知推荐学习单元,使学习者可以建立一个自我管理和个性化的学习环境,利......

本文以高职《国际贸易电子商务》课程教学为例,探索在U-Learning环境下的微信支持的翻转课堂,总结了以KPA模式,即一识(Know)二融(P......

本文将组织内的知识云分成三个云端即个人知识云、团队知识云、组织知识云并从云计算角度重新诠释组织了学习。本文对企业组织修复......

随着教育信息化的不断深化,基础教育数字化学习资源的高共享高重用品质,已经成为基础教育数字化学习资源建设的瓶颈。在泛在学习理......

科学技术和教育信息化的发展使泛在学习成为国内外的研究热点之一。我国关于泛在学习的研究重点在哪些方面,又处于何种阶段呢?以在......

信息技术的发展,使得移动学习已成为教育中强有力的支撑手段。借助互联网平台和视频制作技术,本文作者尝试将高等学校专业教学中的......

通过对泛在学习的概念、内涵、特点及学习系统的组成进行阐述,提出并阐述泛在学习理论支撑下的泛在视野下的基于问题学习导向的终......

泛在学习是近几年来国内外远程教育学者关注的研究热点之一。本文以泛在学习的学术论文为研究对象,以中国期刊全文数据库及中国优......

基于ICT的信息通讯技术和网络技术的应用,对教师信息素养提出了更高要求。通过对U-learning及其环境的分析,提出了基于M-Learning......

随着信息技术、网络技术、通信技术的迅猛发展,整个社会将逐渐步入无缝学习时代,泛在学习也就成为继数字化学习、移动学习热门讨论......

学习交互已成为影响教育活动的关键因素之一。本文以学习环境发展历程作为学习交互的分析视角,以交互作为探讨的经纬,分别从不同学......

目前,很多国家和地区从国家层次上进行有关Ubiquitous学习的研究和实践,开始从e-Learning时代过渡到u-Learning时代,而我国在这一......

现代信息技术的不断革新给各类教育和培训事业的发展带来了深层次的变革,由数字化学习(E-Learning)向泛在学习(U-Learning)的发展......

受制于时空等诸多因素的制约，E—learning（电子学习）已经无法全方位满足企业发展对员工培训学习的需求。建立在UbiquitousComputing（普......

通过文献资料法、专家访谈法等发现,我国现阶段校园足球教学方法手段单一、教学效果较差、学生积极性不高、学生兴趣较低等现象,这......

U—Learning技术环境为终身教育提供了随时随地学习的可能。本文从国内外U—Learning的研究现状出发，构建了一个完整的U—learning......

随着通信技术的迅速发展而日益成熟的泛在学习（u-Learning，Ubiquitous Learning），为建立面向终身的学习体系提供了更多的可能性，为此，需......

立足于现有写作评价模式，尝试将U技术不受时空限制、学习资源丰富等特征与写作评价相结合．构想出一种全新的写作评价模式，包含以现代......

在U-learning环境中,虽然英语听力的学习材料丰富多样,学习方式没有时间和地点的限制,但在学习的过程中学习者仍会出现信息获取困......