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<正>我在撰写《天宝文学编年史》的过程中,遇到了一些有关作家生平或作品系年方面的难题,曾作过一些考索。但囿于编年史的体例,这......
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一、导入新课,明确目标师:(屏显邓稼先与杨振宁合影)今天,老师向大家介绍两位卓越的科学家,他们是同乡,亦是好友。一个蜚声世界半世纪......
<正>杨振宁先生写的这篇《邓稼先》以中华几千年文化为背景,以近一百多年来的民族精神、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言......
<正>"不同的文体有不同的读法,不同读法决定不同的教学内容"[1],这已经成为语文阅读教学的共识。以杨振宁先生的《邓稼先》为例,如......