专业身份建构相关论文
乡村幼儿园教师专业身份建构关系到乡村教育的质量与未来。通过对辽宁省乡村幼儿园教师的调查发现,当前乡村幼儿园教师专业身份建构......
研究遵循“前专业身份意识时期、专业身份形成时期、专业身份成熟时期”故事线,构建出对外汉语教师专业身份建构模型.分析高校教师......
本研究以一位职后读博的新疆高校英语教师为例,通过叙事研究的方法,探讨新疆高校英语教师的专业身份建构与教师读博经历之间的相关......
学术型教师教育者是指在取得最高学历后直接进入高等院校从事教师培养以及开展教师教育研究工作的教师,他们往往缺乏学科背景或基......
本研究基于社会文化理论,通过叙事研究,课堂观察,分析反思日记和支教总结对 2020 年 9 月 -2021 年 1 月在偏远地区支教的三名外语......
职前幼儿教师如何看待自己所处的专业?如何看待自己未来的职业?如何理解幼儿园教育教学实践?这一系列的问题关乎于职前幼儿教师专......
21世纪以来,教育研究领域的一个重要转变就是教师身份开始成为研究的重要议题和分析工具。本文从西方教师身份实证研究入手,提出当......
目前教育研究领域的一个重要转变是教师的专业身份开始成为教育研究的重要议题和分析工具。然而过往的研究多聚焦于在职教师,未能......