中国学习者悖论相关论文
著名学者李瑾通过对“中国学习者悖论”问题进行系统的跨文化比较研究,提出了西方人的学习观为“心智导向”,而东亚人的学习观为“......
“中国学习者悖论”现象形成可能是受传统教育背景和学习习惯、中国学习者的中庸思想以及老师与学生三方面影响。所以要解决它，培养......
文章从西方学者对中国教育体制的矛盾而产生的“中国学习者悖论”入手，分析了中国数学教育的特点，并就数学改革提出了一些自己的想法......
“李约瑟难题”同时叩问了东西方文明，它没有标准答案，却有学术价值．“李约瑟难题”的答案对诊断“中国学习者悖论”也有所裨益．从哲学......
小学生怎样学数学,东方和西方的看法历来不尽相同。有研究表明,华裔中小学学生在国际数学学习成就测试中的成绩往往名列前茅,但他......
扎根于课本的数学变式教学是通过不同角度、不同侧面、不同情形、不同背景的变化,使学生有效地加深对数学知识的认识和理解,有意识......
众多学者对“中国学习者悖论”作了多方探索，虽然到目前为止还没有获得一个大家一致认可的答案，但探索“中国学习者悖论”至今仍然具......
中国学习者悖论一直是数学教育界关注的热点话题。考察中美＂图形与几何＂内容标准发现,就知识广度而言,中国课标知识点数量多于美国;......
教育改革的大政方针确定后,学科教育必将成为我国教育发展的战略重点之一。论述新形势下学科教育的性质、任务以及国内外发展趋势,......
这是一篇理论和实践相结合的数学教育论文。“变式教学”的提法早已有之,顾泠沅的《学会教学》率先加以研究。无独有偶,在香港大学......
图形与几何是我国新一轮数学课程改革的重要内容,同时,也是国际数学教育改革的重要内容,它对培养学生的“空间观念”和“几何直观......
