主体认知相关论文
引导农户采纳保护性耕作技术对促进耕地增产增效以及农业可持续发展具有重要意义。基于河南、黑龙江、山东和山西4省439户农户实地......
现代社会对女司机存在偏见,且媒体关于女司机的新闻报道多为负面报道。本研究主要探讨女司机群体自身对媒体塑造的女司机形象认知......
正确的战略需要正确的战术来落实和执行,落实才能出成绩,执行才能见成效.公安机关各级党委的执行力是圆满完成各项工作和执行任务......
高等院校教学和科研质量受到多种因素影响,教师教学和科研行为是最为关键的影响因素之一.建立高校教师职业行为影响因素模型,设计......
认知与传播的融合式跨界研究既得益于社会发展所带来的传播转向以及在这种传播转向之下传播主体身份意识的深化,又得益于认知科学......
摘 要：首先阐述营造快乐氛围优化认知状态，然后论述开启多元参与拓展探究空间，接着阐释开放认知过程增强信息交流，最后阐明构建友好关......
本文基于需求视角从理论上构建了资源禀赋和主体认知对基本公共服务满意度的影响机制以及资源禀赋对于主体认知的影响机制,并通过......
基于主体认知渠道和多维消费者网络结构的线下线上异构性,构建多阶段时间序列学习(MSTSL)模型和多维网络学习(MNL)模型,探索多维网......
图书馆风险管理是包含实体和虚拟层面的复杂系统问题。以往的研究局限于对个体风险影响因素的描述和罗列,忽视个体间的相关关系,导......
宁源声先生在他的文章《“只有高低之分，没有好坏之分”──关于“水平”一词》（原载《汉字文化》１９９７年第４期）中，阐述了“‘水平’只有高低......
在社会建构论和分布式认知等相关理论的基础上,结合隐性知识的特点提出了交互式认知理论,目的在于揭示隐性知识的认知机制。交互式......
已有的研究认为,英汉虚拟位移主体应具有无生命性、不可位移性、空间延展性等语义特征。通过分析大量语料,我们发现位移主体实际上......
认知语言学的一个观点是推理在理解表达中起着重要作用,它承认语言的交际过程或信息的理解表达过程是一个推理过程;而翻译正是对原......
现代教育理念要求教学活动是以“学生为中心”的主体认知创新理解教学内容的活动,是提高学生全方位能力的一项具有教育意义的活动......
学习的实质就是在主体认知系统与调控系统的相互影响下,通过新旧知识经验的相互作用达到知识建构的过程。做好课前准备是实施有效......
新课程要求教师的角色从“知识的传授者”转变为“学习的引领者”。为学生创设良好的教育情景，培养他们自主学习的兴趣，为他们的“自......
极天下之赜者存乎卦,鼓天下之动者存乎辞;化而裁之存乎变;推而行之存乎通;神而明之存乎其人;默而成之,不言而信,存乎德行。这段话......
布兰顿以一种特殊的认知能力对语言主体进行了全新的界定,“我们”是拥有“智识”能力的语言共同体,语言的思考及表达是一种推论性......
源自于高等数学课堂上的数学实验现在已经广泛地进入了中学课堂。数学实验无论从含义、内容还是模式上,都发生了一定的变化。在简......
（通讯员 王历瑞）信丰县教育局安排部署在全县中小学实施“生命教育、生存教育、生活教育”。据了解，“三生教育”是通过教育的力量，让......
教材:云南省生命生存生活素质教育基础工程系列教材(试用)三年级生命教育《活动2我和小猫咪》设计理念:云南省实施三生教育《决定......
“三生教育”如何实施?我在思考良久后发现,语文教材中承载着丰富的“三生教育”内容,将语文教学和“三生教育”结合起来可以使教......
所谓“三生教育”是指在各级各类学生中实施生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”),通过教育的力量,使受教育者接受生命......
小学数学教学是一个不断认识新知识,构建新意识的过程。在这一过程中学生的参与和感悟是学生学习牢记并探究知识的主体认知结构,学......
本文的主要研究目的是为高考选择题解题对策重新定义一个整合性的理论框架。在回顾了高考选择题命题特征的基础上,本文又引入了主......
“三生教育”是通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观的主体认知和行为过程。它是现代教育的内在需求,也是......
本文从剖析皮亚杰发生认识论内含的矛盾和缺陷入手,并在具体阐释认知整合与评价整合的结构、功能及其相互关系的基础上,系统地提......
摘要：在“支架式教学”理念下，高中物理课堂是一个强调学生主动习得知识、发展智能、陶冶情操、形成优秀人格的过程，其目的在于建构和......
通过转换不同的视角对认知模式进行了完善。简要地说,通过关注任务的全过程,提出了全过程的认知模式;通过观察社会结构的影响,提出......
所谓“三生教育”是指在各级各类学生中实施生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”),通过教育的力量,使受教育者接受生命......
摘 要：在我国素质化教育进程日趋完善的今天，高中化学课堂教学中，教师开始逐步采用分层次进行实际授课，主要针对班级学生主体认知情况，......
高职乳品工艺专业试行现代学徒制,面临企业参与度不高、高职院校自身条件制约、学生主体认知问题等困境。在试行阶段,选择大型乳制......
在当前的农村,网络基本上已经普及,尤其是在今年的新冠肺炎疫情期间,政府和学校对一些不具备网络授课条件的家庭予以了实质性的帮......
利用问题优化教学过程,能使得学生在主动学习和积极探究的基础上更好强化认知感悟。以问题导向为前提,注重活化教学方法,能使得学......
摘 要：为探讨“顿悟类”运动技能的习得机制与教学原理，提高教学效率，利用文献资料、案例分析等方法研究表明：“顿悟类”运动技能的形......
所谓“三生教育”是指在各级各类学生中实施生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”),通过教育的力量,使受教育者接受生命......
主体认知是一个在不同粒度上的对信息加工和逐步进行知识抽取的过程,只有不断地与环境进行信息的交换,才能保证对主体知识的不断获......
通过研究生学术素养及学术规范调查,了解和掌握研究生学术道德意识状况、学术规范知晓情况、对学术道德和规范的主体认知与评价等,......
本文从教师的主体认知和教学策略两个方面探讨了当前中小学编程教育开展过程中存在的师资力量跟不上、教师教学难胜任等问题,并就......
[摘要]词语搭配知识是词汇知识的一个重要方面，但研究表明搭配知识匮乏始终是外语学习者的一个标志性特征。本研究将合作学习模式引......
在暑假期间,我承担了两期《教师“三生教育”手册》的培训任务,通过对一线教师的培训,让我对“三生教育”有了进一步的认识.“三生......
