二语写作教学相关论文
本研究构建了基于语料库的英语专业二语写作教学模式，借助语料库技术辅助写作教学，突出输入和输出过程在二语习得中的特殊地位。为验......
随着语用学的发展,对语用迁移研究也在日益推进,学者们将语用迁移理论结合语言教学的方方面面进行探究。关于语用迁移与二语写作教......
2020年7月22日,“2020二语写作教学与研究国际会议”以线上形式成功举行。本次会议由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员......
二语写作是二语教学中的一大难点和热点。但近十年来,国内有关二语写作实证的研究逐渐增多。本文是语料库语言学方法对研究二语写......
时间推进是语篇发展的基本原则，是语篇连贯的重要手段。但是关于哪些因素影响了时间推进，如何分析时间推进，目前并没有形成一个很好的......
本文通过对国内外语类六大核心期刊从1996年到2005年二十年间的关于二语写作教学研究的文献进行统计分析,将我国二语写作教学研究......
笔者以翻译写作为视域，创新翻译写作形式，给出二语写作教学的新形式，并将翻译技能学习与二语写作技能的培养相融合，引导并激励学生借鉴......
一、引言 王初明教授（王初明等，2000）提出的“写长法”教学理念曾引发英语教学界关于二语写作教学的大讨论。王教授强调，“写长法”不......
Authentic Voice,中文直译过来就是＂真实声音＂,最早在Ken Macrorie和Peter Elbow的著作中出现。所谓＂真实声音＂是指在写作中用真实的语......
形式改写(reformulation)是由Levenston(1978)首倡的一种二语写作教学方法(Qi&Lapkin,2001),指的是由一个以二语学习者所学目标语......
写作是一种有意义并且有目的的交际形式,是形式和功能的统一体。学生在写作中缺乏的不是内容方面的,而是欠缺必要的语言手段去组织......
作为写作质量的最强预测因子,写作连贯难以量化和提高。读后续写任务以其内容创造、语言模仿、创造模仿紧密结合的促学思路大受欢......
写作能够反应学习者对语言的综合运用能力,也是评价其学习效果的重要参考,因此,二语写作不仅是二语学习中的一大难点,也是二语习得......
修正性反馈（corrective feedback）指教师（或他人）针对学习者作文中的表层错误所做出的回应,＂其目的是为作者修改自己文章提供信息＂。二语......
本论文以五段论格式的学生论文为出发点，通过对九十篇中英文社论中反论的对比分析，指出学生作文中存在的论证简单、枯燥乏味和缺乏说......
本文从韩礼德系统功能语言学理论的角度出发。分析了大学生二语写作中时常出现的语篇思想统一性不高、连贯性不强、语句堆积的问题......
反馈是二语写作教学的重要环节,而纠正性反馈是当今应用语言学研究的热点和极具争议性的话题。当前从纠正性反馈的效果、纠错与语......
文章从Kumaravadivelu创建的包含三大参数的宏观策略框架出发,探讨了后方法理论对二语写作教学的启示,并尝试构建一个以教师自主教......
写作在我国的英语教学中是一个薄弱环节,却也是相当重要的环节。写作教学不仅注重发展个体的策略,还注重学习与不同听众进行交际的......
"过程运动"原本是英语作文教学中一次改革运动。一些把英语作为第二语言教学的教师和研究者认为,第一语言与第二语言的写作过程相......
本项研究运用问卷、访谈等方法调查91名英语专业三年级学生对二语写作教学中限时作文训练的心理倾向，并计算了9名学生学期末和开学......
学习型词典滥觞于二语教学,其教学辅助功能自不待言。然而,近一个世纪以来,学习型词典的理论研究与实践发展,虽仍围绕学习者中心,......
本文将模因理论引入到二语写作教学中,首先从理论上论证了在二语写作教学中应用模因论的可行性。在此基础上,本文尝试结合成果教学......
随着网络读写语境的出现,侵犯知识产权的案件增多,抄袭问题越发呈现复杂态势。正是在这一背景下,美国俄亥俄州立大学Joel Bloch教......
对元认知策略在二语习得中的作用,国内外的研究主要集中于元认知策略对听力、口语、阅读和词汇积累等技能培养的作用,对于元认知策......
本项研究问卷调查了248名英语专业一至三年级学生在英文写作过程中所感受到的困难,并比较三个年级学生对写作难点感受的异同。调查......
<正>1.引言自上世纪九十年代中期以来,二语习得和二语写作领域出现了大量关于书面修正性反馈的研究。国际著名二语习得研究期刊Stu......
近年来，第二语言学习者写作教学的反馈研究的影响已成为二语写作教学研究的重点。反馈教学起着重要的作用，被认为是第二语言教学的重......
从二语发展的过程论视角来看,二语写作可以在二语发展过程中增加学习者对语言输入的注意,促进二语新知识的创造以及语言形式和意义......
本研究试图通过实验的方法来探讨不同形式的教师书面反馈（形式反馈、内容反馈以及内容＋形式反馈）对大学生英语写作所带来的不同影响。......
