互文性阅读相关论文
作为语文课程的《乡土中国》的阅读与交流，对于建构学生阅读学术著作的经验，形成正确的世界观、人生观和价值观都有独特的价值功用。......
基于对初中英语阅读教学的互文性分析,从高效把握语篇主题意义出发,分别围绕语篇的陈词、提及、套语和引用等常见的互文现象,研究......
基于“语言的建构和运用”“思维的发展与提升”“审美的鉴赏与创造”“文化的传承与理解”这四方面核心素养要求,文章聚焦于初中......
具有“把不懂诗的人接到诗里来”之教育魅力的中国古典文学研究专家、教育家叶嘉莹教授曾这样介绍自己的教学经验:“我在讲授每一......
摘 要：为发挥教师对整本书阅读结构化的指导作用，提升整本书阅读的有效性，教师有必要在整本书阅读中开展互文性教学。互文性阅读教学......
摘要：在教育改革的广阔背景下，课堂变革是最小的切入点，也是教育改革绕不过的重镇，语文的课堂有效性变革继续向纵深发展，教师的功能角色......
互文性阅读教学似一缕清风，为我们带来一个崭新的阅读教学新面貌。以互文理论来指导语文阅读教学，有助于学生多角度、全方面的审视文......
摘 要：“互文性”文本阅读理论介入语文课堂的教学组织与管理，突破了传统教学局限于“这一篇”的单一阅读观，形成群文阅读的共力场景......
【摘 要】 语文教学的教学目标达成大多依托具体的书本内课文来进行，通过对于课文阅读、理解而形成一定的文学艺术鉴赏能力，具备......
郭初阳是一位新生代教师,他上的《项链》课获得了全国大赛一等奖。这堂课折射出郭老师独有的教学艺术。但是教学是一门遗憾的艺术,......
互文性阅读古诗文主要是以教材中的古诗文为核心,将教材中古诗文的作者背景及主题资料、与教材中古诗文体裁或语言相近的资料进行......
互文性阅读有助于拓宽文本广度、触及文本深度,为学生阅读理解提供多元视角。在普通高中英语阅读教学中,教师可应用互文性理论,适......
当下的语文阅读教学越来越注重教师对文本的个性化解读。教师独特的视野,给学生带来更多的收获。互文性阅读能够很好地帮助教师开......
<正>互文性阅读的方法在当代文学批评中众所周知。根据该方法,文学文本的意义并非由文本产生,而是源于读者,这不仅涉及所讨论的文......
散文的特质在于抒发作者特定时刻的个性化感受，回忆性散文往往交织着作者此时的心情和彼时的心态，即以现在的“我”的视角观照过去的......
<正>互文性阅读强调的是学生的主体性,让学生在不同的文本相互映照下,自主阅读,丰富情感,拓展思维,加深体验,增强感悟,获得能力。......
我们再来看现代诗歌中经常出现的“通感”和“矛盾修辞”手法。“通感”的手法在诗歌中一直存在着,法国象征主义诗人则把它发展成......
互文性阅读是当前小学语文教学中逐步兴起的引导方式,它是以教材中的某一篇课文为基准,融入与课文议题或者思 想相匹配的另一篇文......
在教学中引入原文,与改编文本形成互文性阅读,是名著改编文教学的有效策略之一。《三顾茅庐》的教学中,在学生疑问处、互文相异处......
<正>听了许多老师的阅读教学的公开课,几乎无一例外在教学流程中都设计有"文本拓展"这一环节,基本成了固定套路。但总感觉不能尽如......
<正>文体对照式互文性阅读即相同文体互文对照和不同文体互文对照。相同文体互文对照重在充实文体要素,不同文体互文对照重在厘清......
当前多篇阅读的困境在于没有厘清多篇文本组元的依据以及这种特定的教学形态的价值。互文性理论能较好地解释文本的关系机理,据此......
以“变异”为主要特征的荒诞手法在卡佛的《头发》与卡夫卡的《变形记》、《老光棍布卢姆费尔德》等作品间编织起了明显的互文性关......
阅读能力的高低对学生语文水平的高低起着决定性的作用,只有保证充足的阅读量,才能真正提高学生的语文水平,否则一切的指导都是无......
<正>一、文本与方法新闻文本2005.3.25,《南方都市报》第A31版的头条题为《小贝:狗仔会赶我回家!》(下称《小贝》), 新闻人物是英......
郭初阳老师在语文教学中,善于激发学生学习的主体性,以引导学生课前主动预习为条件,能够熟练运用互文性阅读教学方式,并在与学生个......
长期以来,语文教学的改革一直都在进行,但语文教学也一直饱受诟病。语文教学一直在探索改变摆脱少慢差费的痼疾的途径,寻找提高课......
根据朱莉娅·克里斯蒂娃的互文性理论,每个文本都是对其他文本的吸收与转化,它们相互参照,彼此联系,一个文本意义的产生与其他......
<正>我迟到了一会儿,请大家原谅!因为刚才是一个很重要的时刻,与美国大选有关,也与世界历史的发展有关。我是为了听一会儿刚当选的......
