关怀道德教育理论相关论文
诺丁斯关怀道德教育理论提倡的重视情感作用,强调德育的实践性及其对学生主体性的尊重等方式方法,对当前我国高职德育有着重大的启......
诺丁斯的关怀道德教育理论以女性主义关怀伦理学为基础，赋予了“关怀”独特的伦理道德内涵，强调以“关怀”为导向的道德教育目标，主张......
关怀道德教育理论出现于20世纪80年代的美国,由美国斯坦福大学教育学院教授内尔·诺丁斯（Nel·Noddings）创立,此理论一经提......
诺丁斯关怀道德教育理论主张重视学生的道德体验和感受,倡导师生主体间性关怀,坚持活动与互动的关怀实践观,并强调教师的榜样作用......
班集体建设与管理在高职院校教育中占有极为重要的地位。为了有效实施班集体建设与管理,班主任必须在学生身上倾注更多的关爱的前......
美国教育学家内尔·诺丁斯倡导教育必须培养会关心人、爱人,并且可爱的人,被学术界称为关怀道德教育理论。国内外关于诺丁斯关怀道......
诺丁斯的关怀道德教育理论以女性主义关怀伦理学为基础,赋予了"关怀"独特的伦理道德内涵,强调以"关怀"为导向的道德教育目标,主张......
物欲横流的社会，我们感觉到物质生活给我们带来的殷实和富足，然而在高科技、高效率、高度竞争的社会背景下，我们越发感受到了精神世界......
关怀道德教育理论产生于20世纪80年代中期的美国,在20世纪80年代末开始在西方教育领域受到普遍关注并在国际范围产生广泛影响。美......
