单摆相关论文
本文介绍了一种利用光致变色涂料设计的单摆运动图象演示方案。该演示方案将传统的沙漏改成激光,然后在下方的转动画布上涂抹一层......
阐述实验教学过程，单摆法和落球法测重力加速度实验，探讨实验原理、实验仪器、实验步骤、实验结果，对实验教学中的问题，包括课程设置、......
在"利用单摆测定重力加速度"的实验中,通过实验原理的改进与创新,解决了实验器材受限、实验步骤繁琐的实际问题;改进后的实验测......
科学思维是物理核心素养的核心元素。以“单摆”为例，利用模型建构、自制教具、探究实验等方法精心设计教学过程。该教学设计层层递......
针对用单摆测量重力加速度实验摆长不易测量、单摆易做圆锥摆运动等问题,从课本教学目标、书本实验的优缺点出发,介绍了实验改进的......
以选择性必修一的“单摆”一节为例,整合2019年人教版和2019年沪科版教材资源,探究单摆运动的过程融入信息技术手段,梳理单摆周期......
对标中国高考评价体系，物理科考试加强关键能力的考查，引导其教学要注重学科关键能力的培育.以高中物理鲁科版“单摆”教学为例，阐述......
针对为什么要培养科学论证素养,如何在课堂教学中培养科学论证素养这一问题,以“单摆”教学片段为例,通过两个主要策略,将论证的过......
以Tracker软件探究单摆运动规律,跨学科综合运用物理、技术、工程和数学知识,对数据进行拟合处理,并对结果作简要分析,在STEAM教育......
本文对有关单摆与一个可动物体组成的连接体在水平面或斜面上做相对简谐运动,以及做匀加速直线运动的若干动力学问题按三种情形进......
以新人教版高中物理教科书“单摆”相关知识为研究对象,绘制了该部分知识内容的流程图,从核心素养的视角详细分析了教科书的内容呈......
本文结合激振器同步和摆同步理论,提出激振器驱动摆类机械系统耦合特性与振动同步问题。由于在此类机械系统中存在多种耦合,如激振......
对参数无限缓慢变化的周期性运动,不必关注每个时刻,只需考察一个周期内的平均效果,也能找到其中的“浸渐不变量”.本文基于这一想......
针对情景驱动下的高中物理“单摆”教学进行研究,结合实际案例阐释情景教学的应用.面对素质教育的本质要求,高中物理教学必须走出......
重力加速度是物理学中一个重要的力学常量,其测定方法有很多,在大学物理实验中常用到的测量方法是单摆法.但实验原理仅研究了单摆......
为解决一类典型工程摆的工作性能参数优选,抽象该类系统为“受垂直激励和水平约束”的物理单摆模型.运用多尺度法解析系统的亚谐共......
单摆模型中细线的拉力随时间做周期性变化,但是“F-t”图像具体是一个什么样的函数呢?对这一问题进行了思考和解析,同时利用数学绘......
本文通过回顾历史上物理学家关于热现象的浸渐过程、力学振动的浸渐现象、磁矩的浸渐不变量、磁通的浸渐不变量和电磁振荡电路中的......
摘 要：针对物理概念教学效果不理想的问题，以“单摆”教学为例，通过创设情境、提出概念模型、渗透科学方法、得出模型特征、着力科学......
利用FBG对应力的敏感性,提出了一种基于FBG的单摆求重力加速度的方法。通过测量单摆摆动过程中摆臂的应力变化计算重力加速度。实......
传统的课堂教学学生兴趣不浓，参与度不高，教师怕学生不理解，一味多讲多练，教师教得苦，学生学得累，教学效果事倍功半. 新课程提倡学生自主......
关键词：简谐运动；单摆；教学随想 中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1009-010X（2007）08-0062-01 教学有这样一种观点——“......
摘要：本文讨论了Dis技术与传统实验的优缺点，并通过在教学实践中的具体应用讨论了两者之间的关联。 关键词：Dis技术；传统实验；实验教......
【内容摘要】大部分学生上高中后物理成绩一落千丈，究其原因主要是高中物理的解题思维能力要求远高于初中的解题思维能力要求，而学生......
随着素质教育和课程改革的推进，高考命题越来越注重对学生能力的考查。尤其在实验题的设计上，越来越灵活。纵观近几年全国各地高考试......
摘要：选用非常规的实验资源硬币做成的单摆为研究对象，采用了控制变量法、图象分析法深入探究单摆。所设计的探究体现了实验材料易得......
单摆的周期公式T=2πL/g在解题中应用较多，对于公式中g的含义在许多文章中都有讲解，但本人认为都不够完善。g广义的理解应为等效重力......
在理想的情况下，单摆作简谐运动的周期公式为：T=2πLg，其中L为单摆的摆长，g为重力加速度。此公式运用于某些特殊单摆或运动时，却能得到......
小学科学课程标准指出，科学素养是指了解必要的科学技术知识，知道基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理......
物理学科与其他各门学科一样，都有一系列作为理论出发点的基本概念和由推理形式导出的定律理论。物理思维要求严密的逻辑性，符合逻辑......
【摘要】 物理是一门以观察、实验为主的学科，物理教学的基本任务是使学生掌握物理学的基础知识和基本技能更重要的是使学生掌握研......
摘 要：本文从四大方面分析学生对物理课兴趣的培养方法，从而促进物理教学成绩的提高，使更多的学生不再谈物理色变，并喜欢上物理。 ......
摘要：在新一轮的物理教学改革中，核心素养成为教育工作者关注的热点。但很多教师往往更加注重学生物理观念、科学思维、实验探究素养......
摘 要： 本文以单摆法测重力加速度实验为例介绍DIS在物理实验教学中的应用及相对于传统实验的比较。 关键词： 单摆法 重力加速度 ......
制约宇宙的定律是否允许我们准确地预测到将来会有什么发生在我们身上？《十问：霍金沉思录》中写道，“简短的回答既是否定的，也是肯定的......
摘 要：以Tracker软件探究单摆运动规律，跨学科综合运用物理、技术、工程和数学知识，对数据进行拟合处理，并对结果作简要分析，在STEAM教......
摘 要：物理实验是物理教学的重要组成部分，在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要的作用.在创设物理实验教学情景中，不仅需要......
现代认知心理学认为，图式是指围绕某一主题组织起来的知识表征和储存方式，表现为一些观念和关系的集合，形成一种有组织的知识结构.图......
【内容摘要】教师指导学生合作探究解决原始问题，不仅提高学生的科学探究能力，还可以养成观察生活中的现象，找出与物理学有关问题的习......
摘 要：随着新课标的实施，试题命制的要求也相应提高，高考试题（选考试题）要从知识、能力和品质三个层面考核学生。笔者通过对两道浙江省......
高二物理课本(人民教育出版社)第九章第四节“单摆”中有两个演示实验，一是“沙摆实验”。用实验显示单摆的振动图像。证明简谐运动......
摘要：知之者不如好知者，好知者不如乐知者，学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学才能学好，从而用好物理。因此，如何激發学生学习物理的兴趣......
摘要：作为中学物理教师来说，如何适应时代的需要、引导学生将物理与各学科有机地结合起来、激发学生的探究兴趣，培养学生的创新意识，已......
