双能型相关论文
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摘要：德国“双元制”模式是享誉世界的一种教育模式。这种“双元制”模式是“德国制造”成功的根源，是德国经济腾飞的重要因素。德国......
[摘 要] “双师双能型”教师队伍是应用技术型学校培养人才的根本，主要通过对现在“双师双能型”教师队伍引进政策现状进行分析，然后......
南宁学院 【摘 要】“双能型”教务管理人员队伍建设是顺应高校转型发展的要求，提升教务管理人员实践能力的重要举措。本文通过......
自从国务院发文大力发展高职教育以来,国家与社会对高职学生的能力要求越来越高.不再仅仅追求学生高技能培养,更多倾于学生职业素......
国家大力推进应用型本科高校的建设,应用型本科以培养应用型人才为目的,应用型人才的培养离不开具有“应用型”教学能力的师资.本......
当前科学课程教师在教学中缺乏理论与实践相融合的能力和探究教学的研究能力.“双能型”教师是科学课程教师专业发展的新要求.“双......
介绍了将机械制造类师范生培养成社会所需要的“双能型”特色人才的思路和方式。根据工科类学生的特点及将来就业的趋势，在培养模式......
【摘 要】根据我国城市现代化建设的快速发展和国家对高等学校办学模式提出新的要求，环境设计专业人才培养模式也需做出新的调整与......
基于机电设备故障诊断与维修课程的一体化教学实践，对一体化模式的“教、学、做”3个环节进行了深入研究，并对故障诊断课程在一体化......
《生物防治》是植物保护本科专业的一门专业课，其理论性及实践性在培养学生的应用能力过程中具有重要的地位。针对我校植物保护专业......
针对应用型本科院校实践教学普遍存在的问题以及高校教师提升实践教学能力内在和外在动力不足的现状,提出社会需要和个人需要是激......
本文以安徽新华学院为例,从教师指导学生参加专业学科竞赛,教科研成果向教学效果转化,丰富教师的各类培训和企业实践锻炼,聘请企业......
师资队伍转型既是新建本科院校转型发展的核心内容,也是其转型发展的核心动力。但一方面师资队伍建设本身存在结构性短缺,另一方面......
传统教育体制下培养的学生只重视实践操作,缺乏团队精神。为了适应企业和经济的发展,通过教学改革,培养出既能适应社会需求的机电......
针对汽车服务领域应用型人才的需求状况，提出了汽车服务工程专业的培养目标。以培养该专业学生专业核心能力为主线，结合本校汽车服务......
以软件工程专业建设为背景,主要从人才培养方案、教学方法改革、课程设置等方面探讨软件工程专业的人才培养模式,提出一些改革建议......
自国家颁布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》以来,转型成功的院校都在探寻切实可行的"双能型"教师队伍建......
增强"双能力"是提升高职院校教学团队"双师"素质的关键手段。"双能力"是指教师的教育教学能力和实践应用能力。本文分析了"双高/职......
<正>我国普通高中正处于转型发展时期,其重要特征之一是重视学生的综合素养提升与个性潜能开发。直面转型发展的普通高中,在教育教......
质量是期刊生存和发展的基础。在大数据时代,海量信息的产生为科技期刊的生存与发展提出了新的挑战。为有效应对挑战,科技期刊需要......
本科高校双能型教师具有将专业知识理论有效传授给学生的教学能力与素质,具有较高的从事实践工作的专业技术能力及职业素养,能系统......
"双能型"师资队伍建设工程在安徽省大部分地方性、应用型本科高校均已实施,经过努力各个新建本科院校"双能型"师资队伍都得以壮大,......
2016年4月，教育部发布高等教育质量国家报告一一《中国高等教育质量报告》，与此同时还发布了《中国工程教育质量报告》《全国新建本......
以三峡大学为例,从政策支持、优势学科影响、与研究所联姻、校企合作、教师挂职锻炼、企业专家聘任、实验室建设等方面探讨了"双能......
应用型人才培养必须有应用型的师资队伍相适应,师资队伍转型既是高校转型发展的核心内容,也是高校转型发展的核心动力。目前应用型......
本文通过对双师型教师建设进行反思,重新审度双师型教师的内涵——＂双师型＂教师是高校教师队伍的整体特征,而不要求每一个专业教师都......
根据OBE理念对人才培养的要求,全面提高工程教育人才的培养质量,本文以电子科技大学成都学院智能科学与技术专业为例,阐述了如何构......
