品德与生活课相关论文
品德与生活课是一门活动型综合课程，是一门新课程。如何将新课程的理念转化为课堂教学行为，使这门新课程的活动性特点得到充分体现，使......
小学思想道德教育课程重在如何教学生做人,如何提高学生道德水平、如何培养学生遵守社会公德习惯等.根据品德与生活课、品德与社会......
想要上好一堂品德与生活课,每一位老师需要好好设计思考每一个活动.活动如何设计是本节心理课能否有效完成的重要途径.小学生的认......
摘要：小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段，因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识，更是为了帮助他们更好地生......
小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段,因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识,更是为了帮助他们更好地生活......
小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段,因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识,更是为了帮助他们更好地生活......
《义务教育品德与生活课程标准》规定《品德与生活》课程的性质是：“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童......
品德与生活是小学生的必修课，它是小学德育教育的重要组成部分，对小学生品德认识能力的提高、良好品德行为习惯的养成和树立科学的人......
《全日制义务教育品德与生活课程标准》告诉我们，品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标......
小学“品德与生活”新课程是小学阶段对儿童进行德育的主要课程。本教材最大特点是：教育要回归生活，重视生活的教育观，特别关注儿童正......
品德与生活课程标准指出：“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合......
品德与生活课是一门活动型的综合性实践课程。它以儿童生活为轴心，以游戏和活动为主要形式，以探究学习为主要方式，将各方面教育有机地......
孔子曰：“知之者莫如好知者，好之者莫如乐之者。”品德与生活课作为一门新的课程，如何让学生喜爱它进而产生浓厚的兴趣呢？我认为，要根据......
品德与生活课的教学过程,实质上是通过教育因素的有效影响,促使学生将品德的规范逐步内化的过程。这一过程的核心是自主性、能动性......
品德与生活课教学一定要树立大思品观,要追求开放的教学时间、教学方式、教学空间,充分发挥学生的主体性,引导学生主动、积极地参......
低年级学生具有年龄小，注意力不能持久，情绪不稳定，模仿性强的特点。因此，在品德与生活教学过程中，教师应注意做到以下几点，提高课堂教学......
“教育要回归生活，特别关注儿童的现实生活”是品德与生活课程的指导思想。品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐......
品德与生活课以儿童的生活为轴心，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。品......
〔关键词〕 品德与生活课；德育教育；能力培养 〔中图分类号〕 G621 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）16—0071—......
好说好动是小学生的天性，品德与生活课程以活动式的教学形式为儿童开辟了一个舒展个性的广阔空间。可是，在课改过程中，教师们普遍发现......
在小学低年级品德与生活课教学中，教师经常将学生置于提出问题、分析问题的情境中，让孩子通过一些具体情景，引思探究，开拓思维，寻找正确......
品德与生活（品德与社会）课均来源于生活，是一门经验性、实践性的综合课程。要求密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会、自我在内......
《品德与生活》课程标准在教学建议中帮我们指出了：为了让儿童获得某些难以通过身临其境去学习的体验、经验、知识等，应有目的地创设......
摘 要：《道德与法治》课程是一门综合课程。它的编制立足点于《品德与生活》《品德与社会》课程纲要。对于更名后的课程，教师们也越......
随着教育的不断改革发展，在小学品德与生活课教学的过程中也融入了德育教学，这对于培养小学生良好的思想道德观念具有重要的意义。课......
根据《品德与生活》课程的新理念，《品德与生活》课必须真正让学生“动”起来，接受“活”的教育，闪烁“活”的思维，在“动”中深入感受......
摘 要 品德与生活课堂上，一些貌似无关紧要的教学行为、意外的生成和偏离主题的教学互动，实际上都指向儿童的道德成长，折射着教师......
前两年，因为工作的需要，学校没有安排我教主科，而是教一年级四个班的品德与生活课。然而，仅仅是这每周的四节课我都很难保证正常上课，曾......
严建伟老师执教的《快乐其实很简单》一课，各个环节界限清晰，同时又有很强的内在联系，学习活动的发生和发展自然流畅，具有明显的融合性......
小学品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的心理品质为目标的活动型综合课程。就是这种新型的......
小学品德与生活课教学只有以儿童的生活背景为主线,以丰富多彩的生活实际为内容,以儿童现实生活中喜闻乐见的活动为载体,以儿童的......
本文主要从教材编写目的、指导思想、教材特点、教材的体系与结构四个方面对新世纪(版)品德与生活教材进行了介绍.......
品德与生活课程是为了培养小学生的思想道德品质，解决他们对生活的方方面面认识问题的一门课程，是为今后学生良好品德的形成、良好行......
品德与生活课程是国家基础教育课程改革中出现的一门新课程.本文从品德与生活课程发展的背景、课程的几个基本观念、课程的设计思......
美国休斯敦的一家儿童博物馆里有这样一句醒目的话：＂我听过了,就忘了,我见过了,就记住了,我做过了,就理解了。＂这句话深刻地揭示了品......
新课改后，《品德与生活》教学的基本理念是“亲历、体验和感悟”。基于这一理念，教师必须注重引导学生课前参与，以更好地提升品德与生......
当前的教育形势下，不断出现“高分低能”只会学习的孩子。同样，也有孩子正是由于压力过度，贪玩厌学，导致他们考试更加愿意作弊，高分低品......
小学品德与生活课，是向小学生系统地、直接地进行思想品德教育的重要课程，是学校实施德育的一条重要途径。因此，研究思想品德课教学，增......
随着新课程的实施及课程资源的开发，小学品德与生活课的课程内容更加丰富，品德课堂教学更加生动有趣。然而，如何有效地开发和利用品德......
要上好品德与生活课。发挥其获知与育人的功能。需要教师采取切实可行的教学策略。实际教学中教师必须根据学科特点及学生认知水平......
