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[摘 要] 我国高职人才培养目标是有一条红线一以贯之的，无法正确反映多元利益相关方对于人才培养的差异化需求，这就使得区块链理念......
英国是世界公认的教育强国之一,教育水平处在世界前列,尤其是在高等教育领域和继续教育领域,它被誉为继续教育之乡。16—19岁是英......
现代学徒制区别与传统的学徒制,它将学校教育纳入到传统学徒制当中,改变了传统学徒制的教学组织方式以及教学内容。英国自1993年引......
在工业4.0的时代背景下,世界各国和地区对学徒制的改革再掀热潮。本文聚焦意大利学徒制改革,总结归纳在系统管理、课程开发与实践......
文章针对区块链理念高职教学内容学徒制改革策略的本质,即根据学徒的不同工作岗位将教学内容差异化、多元化,分从去中心化、开放性......
基于区块链理念学徒制改革,高职学生角色模式的转变策略主要分为去中心化、开放性、自治性和信息不可篡改四个方面,主要是要打破学......
区块链理念高职教学评价学徒制改革的主要目标是推动高职教学评价的多元化和一定范围内的信息公开。这项改革是和信息化紧密相连的......
近年来英国的各种官方调查数据暴露出来的诸如英国存在较高的青年失业率、劳动力市场人才与技能供需不匹配、英国生产力水平与其参......
