学生空间相关论文
皮亚杰的认知发展阶段理论和认知心理学的表象加工处理是培养学生数学形象思维能力的理论基础。主要包括丰富学生数学形n象的学习......
职业教育“网络学习空间人人通”的大力推进,将从多维度改变职业教育系统结构和现有师生交流互动方式,网络空间的互动将引发教学模......
教师要大胆放手让学生在动手,在此同时,又有动口和动脑相结合,既可以提高学生的思维能力,又提高了学生的素质,这是新课改的主旨,也......
在我国“十二五”期间，全国教育信息化工作的核心目标和标志工程是“三通工程”，其中“网络学习空间人人通”是“三通工程”的重中之......
【摘 要】在几何知识的学习中，需要学生拥有很强的空间想象能力才能够从平面的图形中寻找每条边之间的相互联系性，通过空间的想象将......
农村学校与城市学校的信息化教学条件差距在短期内无法得到根本解决,＂网络学习空间人人通＂对于推进教育均衡,实现城乡优质教育资源共......
【正】 小学数学教材中有大量的形体教学内容,它们是数与形的紧密结合。依据小学生的认识规律与心理特征,一般采用三步式结构进行......
《立体几何》是中学数学的重要内容。它广泛应用于生产、测绘、科研等实践领域。它是培养学生观察世界,认识世界的有效内容。通过......
重在空间想象能力的培养王宝才人的能力可分为认识能力、思维能力、形体表达能力和空间想象能力等。我从多年的教学实践中体会到，同......
1 问题的提出 我们曾对高一一个班分两组测验: 题目:如图,已知棱锥A-BCD的棱AD垂直于底面BCD,面ABC与底面BCD所成角为Q,求证:S△......
围绕基本问题,纵横演变,目的在于创设情境氛围,激发学生学习的兴趣,培养学生的参与意识,使学生融汇于情境之中。通过情境创设,培养......
采用新题型激发新兴趣刘新，刁丽梅从心理学的角度来分析，学生对新颖的，需要开动脑筋才能掌握的知识具有较高的兴趣、所以，在制图课的培......
《机械制图》课教学培养学生空间想象能力的尝试宋增祥（临沂商业技工学校，２７６００４）在《机械制图》课中空间想象能力是绘图能力和看图能力的基......
立体几何的主要任务就是培养学生的空间想象能力,而其中的许多教学难点正是推动学生空间想象能力提高的关键,平面图形的折叠问题就......
情境教学的开展在地理课程中也占据着较为重要的位置。地理知识相对较为抽象，如果只是单纯地进行知识的学习，会让学生学起来枯燥乏味......
