对话文本相关论文
该文基于张秋会和王蔷提出的文本解读五维度，结合教材中对话文本的特色，提出从对话主题、对话结构、对话语言与功能和对话情景四个维......
语用能力作为语言能力的一个重要部分,在社会生活的沟通交往中起着极为重要的作用。而这种作用不仅仅体现在母语的使用上,在外语和......
与阅读文本高效对话,是通向高效英语阅读教学的桥梁。尝试以"3+1"重身份,即"读者/学生/编者+教师"身份对话小学英语阅读文本:......
以互动交往、创造生成为特征的对话教学成为当前教学改革的诉求.教材作为教师实施教学的依据,每一部分都蕴含重要意义,教材对话文......
本文以韩语对话文本为考察对象,分析了主格助词“■”的句法位置和语义功能。本文根据句法结构特点把对话文本分为单句、包孕句和......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是学生的个性化行为……要珍惜学生独特的感受、体验和理解。”在阅读教学中，应引导学......
目前电网企业的电力设备供应商满意度评价主要依赖于人工统计和指标计算,其准确性受评价人员和评价内容的影响较大。以电力业务平......
语用能力作为语言能力的一个重要部分,在社会生活的沟通交往中起着极为重要的作用。而这种作用不仅仅体现在母语的使用上,在外语和......
阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解,拓宽学生的学习空间,创设与学生的生活贴近的情境,充分挖掘教材中的生......
原绘本的内容是过去时态,对于小学生来说有点难,于是教师首先改编了文本时态,将过去时态改成一般现在时第三人称,并根据学生已有的......
笔者通过参加一次优质课评比,深深感觉到一堂好课能否出彩,除了需要别出心裁地处理重点外,还需要画龙点睛地处理难点。就笔者对此......
古希腊语"喻说"或"比喻"是一种常见的修辞技艺,其主要作用在于言此而喻彼,或以比喻方式来表达与解释.柏拉图对话文本中所用的多种......
【摘要】批注式教学模式在最大限度上调动了学生的积极性，是让学生自主探究文本最有效的一种方式。在语文教学过程中，教师可以引导学......
陶渊明在西方学界经历了形象书写.他的形象书写方式可分为两种:一种是通过对其诗歌的英译予以实施,一种是运用相关的理论话语去批......
关于阅读教学中的“空白”，不少的老师很有研究，在阅读教学中，总是想方设法寻觅文本的空白点，把空白点作为资源开发，以更加有效地进行听......
摘要：每一个文本皆可以找到一个与他对话的文本，通过文本之间的对话，可以获得更多的相关信息，从而使读者能够以更加广阔的视域来审视和......
诗题是古诗的一扇窗户,题眼是引导学生对话文本的一把钥匙。每堂古诗课,都可以从解题入手,引导学生抓住题眼,结合学生预习进行交流......
【教学目标】1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过品词析句,读懂课文,感悟王二小的英雄行为。3.在品读、感悟文本思想情感......
最近去一所学校听课,我发现所有的语文教师所执教的都是课文的第二课时。这不免再次引起我思考:在第二课时教学中,很多教师可以创......
《呼啸山庄》是英国文学中最为独特的作品之一，它蕴含着强烈的感情和独创性，并且将复杂的故事情节用高超的叙述手法娓娓道来。目前对......
英语教学作为一门语言的教学,其主要目的是培养学生的语言技能。“对话教学”是小学英语课堂中必不可少的重要环节。教师要适当运......
《语文课程标准》中指出，“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所......
《小学语文新课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之......
阅读理解是中考语文的重头戏,“现代文阅读理解题”则是中考语文阅读理解题的重要组成部分。与前几年相比,2013年中考语文“现代文......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
学生是学习的主体,是未来的独立阅读者。要实现这样的目标,就必须让学生和文本对话,使其回归文本读者的角色。作为主导的中学英语......
<正>《英语课程标准(2011年版)》在课程性质中明确指出:英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过......
《语文课程标准》提出教师要开发语文课程资源,有创造性地实施课程,引导学生通过阅读鉴赏、交流表达、梳理探究等语言实践,积累言......
对话文本是小学英语对话教学的重要载体,教师对文本编写意图的准确把握,以及在教学中加以恰当的运用,是小学英语对话教学成功的关......
许多学生都具有一定的创新能力,启迪学生智慧,砥砺学生的创新精神,教学理应成为＂创新＂之花的沃土。本文尝试从四方面来阐述：创设情境,......
根据略读课文的教学特点,本课的教学设计在尊重学生主体地位的前提下,在关注学生差异和不同层次的学习需求基础上,积极倡导探究学......
[摘 要]课堂教学的根本是引导学生积极主动参与学习，与文本进行深入对话。在课堂教学中，教师要以教材为抓手，创设民主和谐的对话氛围，......
现代文阅读是高中语文教学的重要组成部分,学生学习现代文会对其本身的文学素养带来极大影响。因此,高中语文教师必须结合学生的实......
【摘要】要想更好地激发学生学习语文，就要活化教材，做到举一反三，引领学生走进丰富多彩的语文世界；激活学生，让学生跟文本直接对话，指导......
该文介绍了对话文本自动摘要系统的一些关键技术,包括体裁的识别、对话信息单元的识别、问题句与回答句的关联等。摘要的连贯性是......
<正>新中国成立后的几十年里,语文课程屡遭错误思潮的干扰,片面夸大语文德育功能,以概括和理解中心思想为解读活动的核心,拔高主旨......
随着互联网的蓬勃发展,网络资料成为了很多人获取信息的主要来源。丰富多样的信息资源一方面给人们的生活带来极大便利,但海量的文......
随着世界多元化的推进,各种版本的教材蜂拥而至,出现了“一纲多本”的情况。因此,对英语教材的评价显得极其重要。本论文旨在对人......
<正>小学中年级的学生活泼好动,好奇心强。直观、动态的课本剧设计与活动表演容易调动学生"乐学"的情绪,能无限激活学生的想象力。......
【摘 要】 在基于高阶思维的初中英语诗意阅读教学中，我们只有牢固树立“以生为本”的教学新理念，积极营造轻松愉悦的教学氛围，才能有......
王君老师的《老王》一文打破了常规教学的刻板模式,通过和学生对话式的教学引导学生与文本、作者、人物进行面对面的交流,不仅还原......
