补白相关论文
结合教学实例探讨了如何利用"留白"与"补白"提高小学英语语篇教学有效性的策略与方法,即利用"留白"与"补白"发散学生思维,......
阅读是小学英语教学的重要内容。在阅读教学中巧妙地运用“补白”策略，有助于增强学生的思维灵敏性，提升学生的阅读理解能力，因而在小......
《文学》杂志第三卷第五期第958页刊登了一则补白文字《萨尔蒂珂夫的〈某市的历史〉》,介绍15天前出版的《译文》杂志刊登的鲁迅翻......
语文基础知识是提升学生语文核心素养必不可少的基础与支撑。统编初中语文教材选择学生学习必需的精要知识做成补白，为语文基础知识......
统编小学语文教材中的古诗内容比重有所提高。如何真正提升古诗教学的效能，是语文教师需要重点研究的课题。本文将书画技法中的“留......
“补白”即为补充文本的空白，思考作者并未强调的细节，补充未提及的内容，使得文本的情感更加丰富，内涵更加深刻。在语文教学中，文本中出......
补白教学法是一种十分流行的教学方法,教师要将书本里作者没有明确说明的留白部分标注出来,引导学生做出自己的补充,发挥想象力,把......
著名美国记者、作家埃德加·斯诺发表于1941年的《为亚洲而战》（The battle for Asia》），是他记述亲历的1937年“七·七”芦沟桥中国......
本文以部编版初中语文教材"补白"为研究对象,调查了延吉市部分初中部编版初中语文教材"补白"在教学中的运用情况,并通过对部编......
词类语法知识是整个语法知识系统的基础.统编初中语文教材将语法知识有机融合在文本系统、助读系统和训练系统之中,词类语法知识主......
学界对《民法典》债法总则的废除存在较大争议.对于整个《民法典》而言,债法总则不仅具有确保制度完整的功效,且能促进私法自治原......
小学英语高年级语篇的内容在完整性和真实性方面达不到交际的效果.针对上述情况,深挖文本的留白部分,丰富语篇内容,拓展更多的话轮......
针对古诗词文本中不同形式的“空白”,运用炼字锻句、还原添加、积累迁移、联想想象、多元解读等策略进行“补白”,旨在提升学生的......
微写作的特点是短小精悍、灵活自由，和普通的写作训练相比，它需要的时间较短，能随时随地写，而且要求作者锤炼语言，避免行文拖沓。基于这......
摘要：新课标指出“充分激发学生 的问题意识和进取精神”，积极倡导“自主、合作、探究的 学习方式”。如何培养学生的问题意识和探究......
板书教学在当前生物教学中被边缘化,轻视化和低效化的现象客观存在。为了改变板书教学的不良状况,需要对板书教学进行变革。基于建......
在低年级语文的课堂教学中，教师要立足教材，尽可能地挖掘教材中的训练切入点，精心设计和创造说话情境，适当渗透和传授说话方法，引导学生......
摘要：神话与儿童的思维相通，在儿童教育方面有着重要的价值。神话文本教学是中年级语文教学一个很重要的部分，本文针对神话文本教学出......
摘 要： 课堂教学中恰当的“补白”能够给孩子们的思维、想象带来无限的驰骋空间，让孩子们感受读书带来的快乐，享受阅读文带来的乐趣。......
《彭德怀和他的大黑骡子》是我最喜欢的一篇课文，作者通过两组矛盾冲突生动地表现了彭德怀爱骡子更爱战士的思想感情。课文的第19自......
“大音希声，大象无形。”留白艺术是我国古代特有的哲学观和审美观在书画篆刻、文学作品、园林建筑等领域中的具体体现。在我们的语......
贵刊有一个栏目叫“补白”，专登一些篇幅短小精悍的文章。 这些小文章，只是字数少，思想含量并不少，可以说篇篇闪耀着智慧的光芒。也......
【摘要】新课程积极倡导“源于教材而高于教材”的教學理念，所以，在小学语文阅读教学适当运用补白的策略，是引导学生完成对文本的深刻......
【摘要】英语教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动。在这个活动中，教师的作用“不在于全盘授予，而在于相机诱导”。......
【摘要】 在现代语文教学过程中，要想充分提高学生的语文素养，阅读与写话必须紧密联系在一起，让其互相联系，互相促进。但能够做到吧二......
内容摘要：苏教版国标本的教材中有许多“留白”，充分利用，让文本“留白”成为提高学生写作能力的切点，填补“留白”，读写结合，打开学生习......
苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”我校绘本教学开展得有声有色，我积极参与其中......
摘 要为了让学生的阅读与写作能力得到双重提升，夯实语文学科素养，本文对读写互动在小学语文阅读教学中的运用进行论述，将重点放置在......
摘要 随着新课程改革的逐步深入，小学语文教学也提出了更高、更新的要求。在实践教学过程中，教师应积极转变自己的教学观念，引入读写......
摘 要 对于学生小说单元的学习，教师应将理解与表达能力的训练有机地融入到阅读教学活动中。教师可从以下三个方面做起，来促进教学目......
[背景] 课堂教学是实施素质教育的主渠道，其有效性更是教学的生命之所在。课堂教学有效与否不在于容量，也不在于形式，而在于学生是......
摘 要：本文从语文教学实践出发，提出了“读写结合”教学策略，指出从文章空白点、情感共鸣点、文章余韵处出发，开展精彩的课堂小练笔，并......
摘 要：眼下，“落实语文实践”已成为语文教学导向的一个高频词。文本上每一篇独具特色的课文，都应成为阅读教学的例子、示范、载体。......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调阅读教学是一个对话过程，是老师和学生的对话，更是学生和文本的对话。所以，阅读教学应该是学生......
【摘要】读写结合能够丰富学生的语言知识，提升其阅读能力和写作能力。本文介绍了读写结合的内涵与价值，并通过对2019年部编本小学六......
【摘要】绘本作为教材外的一种补充读物，有大量生动形象的图片，图片并不是文字的附庸，而是与文字互为支撑。绘本这一特点符合小学生的......
【摘要】阅读能力是基础教育阶段需要重点培养的部分，其对于小学学生良好語文基础的提升奠定了良好的平台，需要教师在小学低年级阅读......
