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把20世纪70年代的突变理论引入到现在的篮球教学中篮球运动技能下,借助尖顶突变模型多模态、不可达性、突跳、滞后性和发散性特点......
精神分析学派认定生物性是心理结构的序参量,其后行为主义、人本主义和文化心理学将各自的序参量约定为现实性、价值性和符号性。4......
用突变理论的观点对水生态系统进行了分析，以水质和水量为控制变量，建立了水生态系统突变的尖顶突变模型，对水生态系统的水量水质耦合......
渐变与突变共生于体育教学之中，渐变导致突变的发生，而突变则更有利于创造性的实现。以突变理论为指导，通过尖顶突变模型，指出学生体育......
<正> 引言本文用托姆(R.Thom)的突变理论给出祖国医学辨证论治的一个总模型——尖顶突变模型。由此模型得出“扶正为宗,祛邪旨在扶......
以尖顶突变模型为工具，研究学生运动技能形成的特点、形成的模式和连续突跳行为。研究表明，学生运动技能的形成具有多模态、不可达性......
<正> 祖国医学很早就采用建立模型的方法来研究疾病,《内经》中的"阴阳平秘模型"、"五行内稳定器模型"、"藏象全息系统模型"和"六......
