思维中的具体相关论文
液体压强公式p=ρgh形式虽简,但学生在理解、掌握以及应用方面,常常是不尽人意,究其原因,与教师在教学方法上没有突破教材给我们......
随着教育改革发展的不断深入，教学方法也日趋多元化，特别是科学技术的进步也推动了教学改革的进步，学生的思维方式也趋向多元化。教师......
在建国以来的学校教育中,尽管从理论上把“德智体全面发展”提得很响,但在相当长的时期内不是重德就是重智,所谓“政治挂帅”“分......
什么是名牌产品（上）甘自恒目前，关于什么是名牌产品，学术界还没有统一的、公认的定义。我们要创建名牌产品创造学，就不能回避探讨名牌产......
启发式教学不同于过去那种纯粹的对知识和思想进行“灌输”的教学方法,它是教师不把现成的知识直接传授给学生,而是引导学生自己独......
美国数学教育家杜宾斯基等人提出的APOS理论认为,学生不能直接学到数学概念,而是通过心智结构使所学的数学概念产生意义,而教学的......
《资本论》第一卷第一篇冠之为《商品和货币》,那么该篇所分析的商品的性质究竟是什么?对此,我国学术界一直争论不休,迄今没有形......
马克思主义认识论与教学改革江丕权，李越在马克思主义认识论的指导下，高等学校进行了几十年的教学改革的探索，在总结教学改革的经验或......
马克思的《〈政治经济学批判〉导言》政治经济学方法一节宏观的叙述了从抽象上升到具体的方法,并对“范畴”进行了研究。但是我们......
“人们要想得到工作的胜利,即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败.”(毛泽东《实......
阴阳学是我国古代的朴素辩证法,将阴阳学说应用到医学中来是祖国医学的最重要的根本特色,也是明显区别于西医的最重要的特征。阴阳......
黑格尔认为真理不是表面现象的外部联系,而是隐藏在其中的本质和规律的东西,是多样性的统一;他首次改变了概念只能是抽象的,不能有......
<正> 什么是创造性思维方法?一般地说,是指人们在构思实验、建立模式、提出假说、创造理论、发明技术等活动中,探索未知,开创新知......
邓小平同志指出:“当前大多数干部还要抓紧三个方面的学习:一个是学经济,一个是学科学技术,一个是学管理。”这是我国社会主义现代......
本文从数、比例、图形,概念和定理、思维方法等五个方面讨论了数学中的美的表现。...
一 按照马克思恩格斯的观点,观念不是与物质并列或者先于物质存在和独立于物质的东西,它从一开始就受到物质的纠缠。观念是人脑的......
任何一种以具体客体为对象的科学认识,总是表现为在实践的基础上,由感性的具体到思维的抽象,又由思维的抽象上升到思维中的具体。......
1凡藏纳、表现具体内容的形式都是思维形式。而思维形式具体表现为概念、判断和推理,因为人们思维过程总是一个运用概念、判断、推......
一、毛泽东的思维方法体系研究者们指出,毛泽东的辩证思维方法,是一个由许多具体思维方法组成的思维方法体系。他们从不同角度对毛......
在现代思维科学中,辩证的思维方法广为受到重视。但是,这并不意味着否定形而上学思维方法的作用。所谓形而上学思维方法,一般是指......
从抽象上升到具体的方法,是辩证思维的重要方法。这个方法在社会科学研究中的应用,人们已很熟悉。它在自然科学的研究中同样得到广......
<正> 一、三个层面的语言学理论传统的语言学理论认为,语言是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规则的符号系统。语......
<正> 抽象与概括(abstract and generolization)是辩证逻辑的两个范畴,也是形成概念的思维过程和科学方法,两者有着密切联系。抽象......
由抽象上升到具体─—辩证逻辑的一个最基本的命题万宁“由抽象上升到具体”既是辩证思维的逻辑行程，又是思维再现被认识对象整体性......
<正> 不论社会科学还是自然科学,在其理论研究中必须遵循科学的方法。从抽象上升到具体,就是进行各门科学的理论研究、建立科学体......
<正> 从抽象上升到具体的方法,是理论思维和辩证逻辑的一个非常重要的方法。这个方法首先是由黑格尔在唯心主义的基础提出,后来,马......
<正> 随着辩证逻辑研究的开展和深入,辩证思维的基本规律是什么以及如何表述它的问题提出来了。有种意见认为唯物辩证法的根本法则......
<正> 调查离不开研究,而研究必须以调 查为前提。显然,调查研究活动充满了调查者的思维活动,而调查研究者的正确思维活动也离不开......
