“探究”是教师发展的品质特征,促进了课程分析和教学判断的专业化.加拿大英属哥伦比亚大学CREATE项目通过构建学习型教师教育文化......

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STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)教育源自于20世纪80年代的美国,近年来在许多国家得到支持和追捧,尤其随着“互......

我园在近几年的课程改革推进过程中,以探究取向班本课程建设作为提高园所教育质量的主要抓手,推进过程中特别注意到三性,即主题萌......

数学史不但可以为数学课堂教学提供相应的数学材料,也可以为教学提供启示与指导。但目前教师数学史素养不足,数学史的渗透浮于表面......

如何促进传统课堂向现代视域下的课堂转变,实现由关注学生增分向促进学生生命增值、由注重"输知"向关注"创智"转变等等,这是广大中......