教育与人文相关论文
讨论了科技教育与人文教育的融合问题.首先,分析说明了科技教育与人文教育的关系;其次,阐明了科技教育与人文教育融合的必要性与重......
人文教育是关系“人之为人”的教育，目前一些高校在教育思想上存在着工具理性和狭隘功利性，注重应用性知识技能传授，而忽视学生的......
人文教育理念，是科学教育与人文教育整合的结晶。新编义务教育实验教材蕴含着人文引领理念，以促进学生成长与发展作为根本来规划......
科学与人文的综合化是现代社会发展的重要标志。科学教育与人文教育融合是当代教育发展的必然走向，是知识经济社会发展的必然要......
通过对校园文化内涵的阐述,讨论了校园文化与环境建设的四项功能。分析指出科学教育与人文教育的融合是工科院校的现实需要和历史......
本文介绍了大学教育中科学教育与人文教育融合的三种模式，分析了财经类院校在科学教育与人文教育上的现状与不足，并探讨了财经类院校......
可以说,科学教育与人文教育融合的实质是科学与人文的融合.因而,有必要先把本文所讨论的科学与人文的含义做一界定,并在此意义上探......
现代学科的发展,既高度分化,又高度整合,出现了整体化发展的趋势.单一学科的专业化高等教育,难以适应多学科交叉渗透的大科学发展......
加强素质教育是当前教育改革的一个重要方面，而人文社会科学教育在工科大学生素质培养中起着不可估量的作用。笔者认为高等工程院校......
数学教育对于道德、情感、哲学、政治、美学等方面均有影响,因而数学对培养人的素质可以起到重要作用:即在数学教学中,可以渗透思......
进入21世纪,科学教育与人文教育的融合已成为教育发展不可阻挡的趋势,这是科技发展、社会进步、人类自身的迫切需要,也是教育发展......
科学教育与人文教育从属于两种不同的教育思想体系。科学教育强调知识的传授和能力的培养,把培养科学精神和开发智力作为教育最根......
审美教育与人文教育〔美］Ｒ．Ａ．史密斯篇首语：史密斯（ＲａｌｐｈＡ．ｓｍｉｅｈ）教授是美国著名学者，创办和主编《审美教育》杂志３０余年，曾任伊利诺浙大学教育政策研究系主......
