数学实验室相关论文
数学实验能让学生在数学学习中从“看客”走向“创客”.在小学数学教学中,教师要创建数学实验室,要认识数学实验室的功能、特征,以......
随着科学技术的发展,数学已渗透到自然科学、人文科学、工程技术和社会生活等众多领域,正在发挥着越来越重要的作用。为适应社会发......
“漫谈”伊始,曾发现猜想:在卡氏运算下,四位数有卡氏常数6174.现在可以对“猜想”做一个交代. 设a、b、c、d是组成四位数的各位......
计算机辅助教学 (ＣＡＩ—ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎ ｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)手段目前已逐步引入数学课堂教学。ＣＡＩ的运用 ,使得一些在课堂上难以讲清的概念 ,烦琐的演算过程 ,复杂的数形关......
连云港市朐山中学坐落于风景宜人的国家4A级风景区孔望山南麓,占地面积23800平方米,校舍建筑面积达7104平方米。校园内绿荫匝地、......
提及张景中院士,不少人都会感叹他取得的辉煌成就:他开拓了定理机器证明的理论与方法;提出了教育数学的思想;开发了新型智能教育......
通过学生的现状确立研究主题,明确数学学科需要培养学生的哪些学科素养以及数学实验的作用,并通过教学案例研究如何依托实验室培养......
随着教学改革的发展,辅助性工具逐渐成为教学实践中的重要手段,几何画板作为一种应用于教学、物理环境中的有效教学课件,优化了教......
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内......
一直以来在几何教学手工绘制图形中,使用的作图工具就是粉笔、黑板、圆规和直尺。在教学图形拆分、变式图形、轨迹、对称等内容时,......
《数学课程标准》提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,倡导有意义的学习方式为基本点,在教学中应综合应用多种教学模式,相......
目前,总共有五十种计算机代数系统,下面几种是最出名和广泛使用的。 MACSYMA——马萨诸塞理工学院数学实验室1968年开始,由莫斯教......
皋兰一中始建于1944年,是一所县属独立高中,市级示范性中学。学校占地面积180亩,建筑面积3.8万多平方米。现有教学班51个,在校学生......
数学这一学科的特点就是内容大多比较抽象、逻辑性强,它容易使人感到枯燥乏味,产生畏惧心理。所以,通过培养学习兴趣来提高数学教......
在七年级上学期有理数的教学中,有理数的符号,常常是困扰教师和学生的一个问题。为了表示具有相反意义的量,从而引入了正、负数,即......
要折叠一个无盖的正方体纸盒,如图1,关键是能画出一个无盖的正方体纸盒的平面展开图.图1图2同学们大都熟悉这样一种操作:把一个正......
现代数学教育理论认为,数学的学习离不开学生的数学化和再创造,因此数学的教学要创设利于再创造数学的认知情境,使数学的学习成为......
在课堂教学过程中,信息技术能实现对教育资源的有效整合、优化资源配备,使得优质资源共享,有利于知识的获取和保持。信息技术带入......
曹杨二中在市教委基教处和教研室的指导下,利用无线互联的TI图形计算器拓展数学、物理、生物等学科学习领域,创建了基于TI图形计算......
用数学解决各类问题,仅靠理论学习是难以做到的,因此数学实验课的探究是十分必要的。本文主要研究“数学实验室”教学模式与作用,......
在数学教学中一些语言文字不能表达的思想,而用计算机能在教学中通过同时呈现图形、动画、和声音的效果表达出来,其效果大不相同,......
本文论述了数学试验在数学研究与数学教育中的作用和重要性。
This article discusses the role and importance of mathematical......
【摘要】数学是一门产生于实践，服务于实践的科学，数学需要实验。在我国，中小学几乎没有数学实验室，但在国外则比较普遍。由于没有实验......
《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出:有条件的学校可以建立“数学实验室”供学生使用,以拓宽他们的学习领域,培养他们的实践......
二十一世纪是信息革命时代,以信息通讯为基础的多媒体电脑网络技术正暴风似的袭卷着人类生活的各个领域,人们称这是第五次信息革命......
现代信息技术不仅改变着学生学习方式和学习习惯,而且对教师教学模式、教学方法提出了更新、更高的要求。对此,我们要注意如下几方......
教师是学生学习的组织者、合作者,教师的作用在于引导,师生之间的对话,不再将重点放在什么知识上,而是着重于为什么的知识上,科学......
教学目标:1.通过“疯狂的绳索”的操作活动,使学生初步了解事物之间的制约关系,通过操作活动探究寻找解决问题的方法。2.通过操作......
教学目标:1.通过拼插长方体框架,初步感受长方体面、棱、顶点的特征;2.将学习平面图形的方法迁移到立体图形的学习中来,在活动中,......
摘 要：“导学？展教？训练”是为了探究数学知识、检验数学结论（或假设）而进行的某种操作或思维活动.向学生提供充分从事数学活动机会，帮助......
教育部教育装备研究与发展中心“中小学数学实验室建设的研究”子课题:《“云课桌”教学实践研究》研讨会2015年于4月29日在深圳市......
数学教学总有说不完的话题,当我们把目光聚焦教学实践,从有声有色的课堂和有滋有味的教学中去寻觅洋溢在知识探求过程中的教育内涵......
手脑建模型身心做数学中小学生学数学新常态——数学实验提供了数学实验的基本环境和条件《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求......
学校:上海外国语大学附属大境中学创新实验室:化学数字化创新实验室、高中物理实验创新设计与制作实验室、掌中求索——TI数学实验......
本刊讯2016年11月5日,新课标背景下的中学数学实验教学高级研讨会在郑州市召开。教育部教育装备研究与发展中心副主任李平、教育部......
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幂函数是人教版必修1第二章最后一节的内容,虽然放到最后,但考纲对它的要求不高.考纲对幂函数的要求是:(1)了解幂函数的概念(A级),......
本文从价值论、认识论和本体论三个不同的层次阐述了绿色数学教育,并基于此理念下教育学者所做的实践层面的研究,从最早的开发基于......
以课本有关数学实验室的建设使用为例,说明建设和使用数学实验室的意义、作用和价值.主要包括三个维度因素:一是变式关联,重组“实......
在初中数学课堂教学中恰当地引入数学实验，是引导学生发现问题、提出猜想，验证猜想和创造性地解决问题的有效途径，也是完善学生认知结......
教师在高中数学中教学应鼓励学生用数学思想去解决问题,甚至去探索一些数学本身的问题。在教学中,教师不仅要培养学生严谨的逻辑推......
5月29日下午,位于深圳市光明中学的“深圳市薛森强名师工作室”的数学实验室里名师会集,他们在进行一堂“更好地让学生认识函数、......
