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大学英语教学的核心问题是教学方法问题。从微观角度看，教学方法的选择受到学习内容难度的制约，同时也受到学习者水平的制约。为此，教......
针对高职高专学校公共外语教学的实际情况,明示和暗示法相结合、突出语篇、交际法和任务式教学法,巩固语法知识,提高英语综合运用......
随着我国对西方教育理论的引进和研究,以及“以人为本”与“终身教育”理念的兴起,学习者自主性这一概念已为世界众多外语教育工作......
我国大学英语的语法教学近年出现淡化的倾向,语法教学的必要性遭到质疑,在教学内容和教学方式上也产生了种种混乱。对于这些问题,......
明示教学法与暗示教学法各有利弊,将两者结合乃是明智之举。具体做法包括五个步骤:第一,隐性输入,热身准备;第二,故事呈现,培养语......
语法是学习的中心,是保证表情达意的手段。语法能力是语言实践能力的前提。文章就已有的两种语法教学观进行了探讨,结合新课程的背......
本文以Halliday的功能语言观为理论框架,主要讨论以人际功能为主要倾向的双关广告语篇的翻译策略问题。本文将商业广告划分为以概......
自上世纪90年代以来,语法在外语教学中的地位再次引起了学者们的关注。以形式为中心的明示语法教学被以意义为中心的暗示语法教学......
随着新课改和英语课程标准的推行，学习策略对英语学习的重要性日益得到重视。基于元认知策略的当前研究成果，本篇论文是对一所中学的......
