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邓小平教育思想是大教育思想，具有战略性、全局性、全民性的特征，三个特征归纳起来体现一个“大”字。邓小平“大教育”思想包括教育......
知耻是人性的标志，是做人的基本道德要求。所谓知耻，就是指每个人的内心都应该有辨别善恶、荣辱的正确标准，对什么是荣誉，什么是耻辱，都......
"人的全面发展"理论是教育的哲学基础,也是邓小平教育思想的重要理论源泉.新时期的教育观应重视人的发展现实,以邓小平教育思想中......
理想人格教育是思想政治教育的重要内容,彰显了新时期高校的德育目标和价值定位。"感动中国"人物作为人格的典范,以其为人格教育素......
社会主义理想人格教育模式是新中国学校道德教育的主体模式.这一模式在学校道德教育和学生品德培育方面发挥了积极作用,但也存在很......
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学校美育是“有目的、有计划、有组织地通过各种美的事物（而不仅仅是艺术或音乐、美术课），培养学生审美欣赏、审美表现、审美创造能力......
培养大学生健全人格是人格教育的根本目标，也是大学生思想政治教育的题中之义，探索大学生思想政治教育视域下的人格教育，是提高大学生......
