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高考是选拔性考试。大学对考生的基本要求归结到一点,就是必须具备思维能力和表述能力。学生读了书,如果没想法,或有想法却说不出......
如何依托教材改革历史教学内容●胡治禄近几年的高考历史试题越来越重视学科能力的考查，其落脚点大都在教材的理解深化方面。试题的......
与分科高考试题相比,文科综合能力试题有着自己特殊的要求和内涵,如其测试目标更简洁、实用:“(1)了解识别事物的整体结构、功能......
弄清模糊的历史知识固原县三营一中杨茂福在中学历史教科书上，自很多相应的历史地图。在这些地图当中，有些隐形的知识容易被教师忽视......
所谓形象思维是指用形象去反映和把握客观事物，因而它具有直观性、具体性、情感性和生动性等特征。在初中历史课教学中，我们可以充分......
教学过程应是一种师生双边的共同活动，即师生双方的主观思维共同作用于教材，通过师生间的交流，展示知识发展和形成过程，达到预期的教学......
目前使用的高三《中国古代史（选修本）》，体例简明，要点清楚，因而不少师生误认为对它无需重视，不须钻研，其实这是错误的。从时间上讲，中国古......
复习指导中知识点的处理方法与能力培养胡杰明对学生已经掌握的知识点，进行合理的处理和应用，既有利于学生正确、完整地掌握知识，也有......
编者按］历史教育何以才能走出窘境？读了本文，你不会没有自己的高见吧。本刊欢迎您加入讨论！现实参与法，即在现代历史教学过程中，联系相关......
高中历史新课本还有待完善●教材研究●梁仁华人教版高中《世界近代现代史》（上册）新课本已经面世，并于１９９６年下半年开始在学校使用。与旧......
由从1946年世界上第一台计算机诞生以来，已有近五十年的历史。在这期间，随着科学技术的迅速发展，电子计算机在性能、价格、使用方式等......
历史教学,说到底就是人的教育。无论是历史教学目标所提倡的知识教育,还是能力教育,最终的归宿,也只能是人的教育。如何在历史教学......
综观今年全国卷Ⅰ历史试题,难度总体上比去年增加。许多试题出乎师生意料,考查的知识点来自教材的阅读课或小字,即所谓的“边缘知......
中学历史教科书是一种特殊的史学文本,叙事宏观,在时间上表现为大段落,内容上侧重于大事件,评价上倾向于大方向。这种呈现方式缺乏......
历史教学中联系现时生活,是一个非常重要的问题。它对提高目前中学历史教学的质量有着现实意又。我读了有关讨论的文章后,学到了......
新课程初中历史教学是在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,通过对具体生动的历史现象的叙述,分析揭示社会发展规律,并作出正确......
2001年“3+2”高考历史试卷总的感觉这是一份严格按照《2001年普通高等学校招生全国统一考试说明》规定的要求,精心命制的试卷。......
历史训练是教学过程中不可缺少的一个重要环节.历史训练过程中需要注意解决以下几个方面的关系:一、重点难点与一般的关系每一历......
２００２年教育部颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲》要求 :“通过历史教学 ,使学生了解人类社会的发展过程 ,从历史的角度去认识人......
历史教材系统地阐述了人类社会发展的具体过程及其规律。就其形式而言它呈现在人们眼前的是纷繁复杂的人物、事件、制度等，教师如何......
1.试题特征 第一,突出了能力 试题突出了对《考试说明》中能力的考查。1994年考试说明“能力要求”增加了“用辩证唯物主义和历史......
让所有梦想都开花在广州农博馆,锈迹斑斑的建筑工具、油迹遍布的手套、发黄的票据和政府文件以及样式繁多的证件等背后无不隐藏着......
几年前,我们少年儿童研究中心曾经对本市千余名少年儿童做过一次关于节日的调研,其中有一个数据给课题组同仁留下很深的印象,引起......
票证与我们的生活息息相关。我国最早有票证的历史可以追溯到1000多年前的宋代。直到今天,人们的生活仍离不开它们。由此可见,票证......
初中历史新课改是从2001年开始执行课标实验稿。经过十年的实验、论证,有让我们历史工作者欣喜之处,也存在一些遗憾和疏漏。研读《......
神入历史最早是由国外提出的,主要是英美两国。近年来,神入历史的教学理念传入中国,大陆和台湾都分别对其进行了研究。现从对神入......
在新课改步步深入和强调教师专业发展的今天,提高教师的学科素养十分重要。学科素养是一个比较宽泛的概念,就历史学科而言,包含史......
真实是历史教学的生命线。但是,细节的真实不代表事件的真实,部分的真实不代表整体的真实。历史的真实存在于历史的联系之中,这一......
[关键词]新版历史课程标准，特色，实施 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457—6241(2012)09—0036一06 翻开201 1年版......
充分运用教科书,是历史课课堂教学的重要组成部分之一,是使学生能很好地理解历史知识,掌握重点和基本历史概念,加深与扩大既得知......
历史课中联系现实,是有必要的。历史学科的特点规定了这一特殊途径,通过这条途径,可以达到历史教学的目的。联系现实是一种教学方......
《中学历史教学大纲》规定,“中学历史教学要求学生掌握基本的历史知识,了解中国历史和世界历史的重要历史事件和历史人物”,即要......
在“历史教学”一月号发表的三篇有关联系现实问题的讨论文章中,主要着重讨论联系现实的做法问题,这是比较具体的。但要彻底解决......
根据课堂观察,多数学生对生动而具体的爱国主义教育内容是有浓厚兴趣的,对历史上的爱国人物,有强烈的追索心理,希望了解英雄人物......
1990年度高校招生统考的历史试题引起中学历史教学界的纷纷议论,大多数同志认为“题目过难,过偏、超纲”,有的同志还问:“今后中......
采用大小两类字体编排课文,是历史新教材(上海版)的一大特色。通过教学实践,笔者认为,小字段使教材活,使课堂教学活,使学生学得活......
历史教学在素质教育中的作用主要体现在以下几个方面:首先,结合历史课堂教学,提高中学生思想道德素质包括学生的伦理道德水平,民族......
兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。当一个人对某一事物感兴趣时,必定会执着的追求和探索,一旦学生对历史产生了兴趣,那必将是学......
最近读《文学报》，有一篇副标题是“报告文学集《走进历史深处》出版纪实”的文章引起我的注意。它说到上海市新闻出版局和上海作家......
作为中国思想史的研究者,笔者这些年一直思考的主要问题之一,就是如何准确地理解历史人物的思想。从现有的思想史研究而言,抛开“......
