理解策略相关论文
歧义现象在日常生活和学习中普遍存在,歧义研究在语法研究中也一直处于重要地位。歧义虽然是一个难点,却是对外汉语课堂中不能回避......
古代论说文在高中语文教材中占有较大的比重,是高中文言文及议论文教学的重要组成部分。学习古人的论说艺术和思想,有助于提高学生......
为做好初高中数学课程的衔接,《普通高中数学课程标准（2017年版）》设置预备知识主题,其内容与之前的《普通高中数学课程标准（实验）》相......
在人类语言交际中,几乎无时无刻不存在隐喻,但是我们往往意识不到自己使用语言的隐喻性。在众多隐喻之中,动物隐喻的存在最普遍,使......
摘要：在高中英语学习过程中，“听”常常被排在四项语言技能之首，是我们获取外界信息的手段，“听”也被认为是外语学习过程中语言输入的......
刘电芝、田良臣在《课程·教材·教法》上撰文认为一校本课程开发是社会进步、科技发展、教育变革的客观要求，课程体系必须对此作出......
摘 要： 高职院校大学英语教学经过多年的实践，已积累了丰富的教学经验，取得了可喜的成效，但还存在一定的问题亟待解决。传统的教学方法......
学习心理学的研究表明,学生在语言学习的过程中,对自身学习过程的认知非常重要。从经验的角度来看,这种认知属于学习的品质,而从学......
由上海大学文学院、上海现代语言学研究会、《语文研究》编辑部合办的“第三届全国现代语言学研讨会”于4月5至8日在上海召开。参......
一、策略训练的目的和重要性吴本虎先生认为英语学习策略训练的基本目的就是促使学生更主动、更有效地学习英语。按照Cohen的说法,......
一、引言听力策略作为学习策略的一个分支于20世纪80年代开始受到广泛关注。国内外学者的研究主题主要涉及以下四个方面:听力策略......
在英语学习中,“听”处于重要的基础地位,而听力理解能力是一种较难提高的技能,它是一种对语言信息进行认知加工的思维过程,有其自......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力。作为英语学习中的接受性技能（receptive skill），听与说是相辅相成的，相互促进......
本文以“实用和美感”两大分野的修辞假说为前提 ,运用唯物辩证法的基本原理 ,着重对实用修辞进行了比较系统的分析和描写。本文认......
湖南省旅游局从2016年起,实行全国统一的导游人员资格。对导游服务能力这门课程进行了改革,本文在往年的现场导游的教学基础之上,......
“张三借李四一本书”是个多义句,以往的研究认为其语义的分化只能凭借上下文来实现,但我们的测试结果显示,在不提供上下文的情况......
根据语篇的连贯和衔接特征，讨论了英语写作的原则和方法。实例分析表明：零乱的语句可以通过衔接和连贯原则组合成语篇，但语篇的要旨因......
在60年代末70年代初这段时间,听力理解课相对来说比较固定的教学程序如下:——生词教学;——泛听→有关课文概要的问题;——精听......
我国的外语听力教学近年来虽越来越受到重视， 但仍存在不少观念上的误区， 本文试图分析几组容易混淆或忽略的听力教学观点， 提出有关......
前言听力理解不是一种被动的接受性的活动,而是一种复杂的积极的学习过程。听者必须辨清所有的声音、听懂所有的词汇、了解语法结......
现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用。听力水平的高低,直接影响着英语学习者语言知识的接受、基本技能的获......
针对听力理解能力与其相关能力的培养辩证关系做一些探讨,并就听力理解能力的培养提一些看法。
To discuss some dialectical rel......
20世纪80年代以来,“自主学习”(Autonomes Lernen)在外语教学和外语学习中越来越受到重视。人们普遍意识到,“自主学习”是实现终......
在小学语文教学中,有些教师仍未跳出传统教育观念、应试教育的束缚,停留于“讲授与接受”层面上,课堂效率不高,学生收获甚少,于是,......
在规划新一年的媒介投放策略时,我强调思想与执行缺一不可,两者相互协作才能完成从创意策划到落地执行的闭环。不难发现,一个系统......
“数学建模”指用数学的语言、方法刻画实际问题,而这种刻画的数学表述就是一个数学模型,其过程也就是数学的建模过程。在《新课标......
上一期已经介绍了教师怎样通过提问引导幼儿使用预测和建立联系的阅读理解策略,这一期将继续介绍教师怎样引导幼儿使用自主提问、......
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一、阅读教学在小学语文教育中的地位 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材文学作品都是学生学习祖国语......
李得武：现任北京市第二中学通州分校英语教师，曾获北京市优秀教师、北京市骨干教师、北京市学科带头人等荣誉称号，获2009年度全国中小......
何谓极端法?就是根据题给条件,假设某种极端的物理显现或过程的存在,并以此作出科学的推理分析,得出正确的结果,导出一般结论。极......
怪物,吸血鬼,还有幽灵!天啊,这些都是自然界里最吓人的动物!怪物这些动物把可怕的外形作为优势。沙漠怪物这只怪物的黑色头部从石......
环游世界,去看看强大力量如何塑造地球。巨人的阶梯很久以前,地面开裂,炽热的岩浆从地表流过,所经之处全被覆盖……植物燃烧,岩石......
解决问题的策略的教学重点在于解决问题还是在于策略的掌握或者是在理解策略的过程。找规律的教学重点是掌握规律还是在于“找”规......
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理解型物理教学是以“理解”为背景,以学生为本位的一种新型物理教学模式,是初中物理情感教育的发展与创新。它通过理解型教学模型......
高考试卷中的材料解析题就是对学生处理历史材料综合能力的集中考查,它要求学生运用所学知识,从未学过的历史材料中发现、获取和处......
在这里,火山声如雷震,熔岩四溅……理解策略当你阅读时,请用其中的词汇和图片来描绘一下究竟发生了什么。地面在震动。突然,它在我......
所谓难句是针对学生的理解而言,我们把课文中教师讲解前,大多数学生无法正确把握含义的句子称作难句。根据理解时障碍的不同可以......
我们在教学实践中,常常会感到小学生对读物内容及人物情感的理解甚为肤浅、片面,尤其要他们独立分析课文时就不知所措,一筹莫展,......
