童谣教学相关论文
童谣是儿童童年生活最好的陪伴,也是一份无可替代的童年礼物。童谣的语言浅近生动、节奏韵律优美、内容和形式丰富多样,是儿童学习......
童谣选材于民间文化、来源于孩子的日常生活,能使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识、扩大生活经验、陶冶幽雅性情、提高文学素养.童谣......
苗族童谣以生活化的内容、口语化的语言形式伴随着苗族同胞一代又一代的成长,苗族童谣对本民族幼儿的发展起着重要作用.但是幼儿园......
引言:随着教育改革的不断深入,小学教育也逐渐引起了教师们的重视。在不断探索教育改革的过程中,童谣教育渐渐走入教师们的视野,成......
方言是一种乡土文化,方言童谣是切适幼儿园的课程资源,开展方言童谣教学以传承传统文化十分必要。以中班童谣教学《茶口粉干》为例......
现阶段,随着我国社会快速发展和进步,人们更加认识到幼儿教育工作的重要性,因为基础教育能够为幼儿未来的发展打下良好的基础,所以......
【摘要】童谣是具有中国特色的艺术，它篇幅短小、童趣盎然，富有节奏、声韵的美感，内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，便于......
童谣是儿童文学中最古老、最重要的一种文学题材形式,其内容浅显、结构整齐、节奏明快;且以儿童的视角观察生活,充满了童真童趣。......
<正>童谣是低年级学生比较喜爱的文学形式,其声韵活泼、情趣浓重、言语朴实,很多童谣都有鲜明的节奏,读起来朗朗上口。在低年级语......
本文以粤语童谣为例论述在学前教育儿童文学课程中开展童谣教学,阐述学前教育儿童文学课程应遵循教育性、适宜性、时代性等基本准......
《小学语文课程标准》第一学段要求"诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"在低年级的语文......
音乐教育属于艺术教育的范畴——抒发、表现和寄托人类感情。它有别于一般的科技教育；艺术教育的价值主要是为了让人们获得艺术美,......
童谣是中国古代文化宝库中一颗璀璨的明珠，在中国传统文化中，居于非常重要的地位。童谣在千百年的历史传承发展中，以生活化的内容、口......
随着素质教育的推进,作为学校教育的重要组成部分,终身教育的开端——幼儿教育变得备受关注。3-6岁幼儿比较懵懂、活泼好动,对未知......
<正>童谣一直被人们广为传唱,因此民间也流传着丰富的童谣资源。民间童谣歌词通俗、易懂,更加贴近幼儿的生活,对于认字不多、理解......
学科德育融合童谣教学即将各学科中隐匿的道德内容以童谣的形式呈现出来,这不仅符合小学生的认知特点,也符合道德教育的要求。因为......
吴地童谣,千古流传。它是吴地文化中的一颗瑰丽的明珠。在这些童谣中有歌唱时令、节气,农民耕作的劳动歌,有歌唱儿童生活、意境优......
正是乍暖还寒的时候，柳树刚刚吐出新芽，远远望去，鹅黄色的枝条在早春的清风中轻轻摇曳，一树树梨花在旷野中灿烂地盛开着，令人不禁感叹大......
<正>课堂实录【教学目标】1.初步感受、了解民间童谣的特点,激发学生对民间童谣和民间故事的热爱。2.了解民间童谣表达形式的丰富......
<正>童谣的语言轻松简洁,趣味浓厚,读起来响亮轻快,孩子们比较喜欢。而童谣的内容也是丰富多彩的,潜移默化地影响着孩子的成长:帮......
<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程,应对幼儿进行本土文化的启蒙教育,让幼儿感......
<正>【教学内容】乡土童谣创编(三年级)【设计理念】一方山水,独有一方风情,乡土文学为我们的学生提供了很好的教学资源,其景物的......
<正>德育是学校教育的重中之重,这是毋庸置疑的。但身为教师的或多或少都遇到过这样的尴尬:你苦口婆心,学生不为所动;你泰山压顶,......
