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广泛阅读是提高学习者语言能力最有效的途径之一。但是英文资料浩如烟海,如何在有限的学习时间内引导学生进行有效阅读是很多教师......
数学课本是知识的载体,呈现的不仅是单纯知识点和习题,还包含数学思维,知识的形成过程,是教学中一种方向的指引.教师精读课本,能更......
文章分析了大学生英语写作现状和我们目前所选用的英语精读教材的编写特点,对如何结合教材促进学生英语写作提出了建议。
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教师要创造性地使用教材,但前提是精读教材内涵,整合教材内容,精确、恰当地把握课本内容的深度,从而对学生开展学习方法指导.对此,......
阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的，需要经过长期的努力，逐步提高。在这个过程中，课内精读和课外泛读都很重要。只强调精读......
一、点滴积累，零存整取——使“学生”肚里有“货” 积小河，成江海。这是对文科历史的学习生动写照。而学生往往会忽视这一点，考前......
我本人是负责预备级各班的精读课教学工作的。根据上学期（一学期）的教学实践我有几点粗浅的体会。一、合理安排课时与内容这套教材的......
＂有目的的阅读,善于迁移应用,在精读课本教材的基础上,向课外延伸,走向生活,扩展学习资源。＂这是新课程的要求。如何确定延伸阅读点,......
大学英语精读课本编排模式与大学生口语表达能力发展有一定的相关性。传统的大学英语精读课本编排模式基于结构主义教学理念，注重译......
<正> 《大学英语》(修订本)精读第一册第五课“A Miserable,Merry Christmas”(“一个悲喜交加的圣诞节”)中有这样一个句子:I thi......
根据阅读教学的基本规律和精读课本身的性质任务，笔者将精读课的教学在程序上分解为4个教学步骤，即整体感知，把握全文；品味语言，理清思......
come和take，make，get等动词一样非常活跃，在不同的语境中与不同的词搭配后含义也各不相同，本文拟就《大学英语-精读》1-4册（翟象俊编，上......
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写作是语文学习的重要组成部分，高效地阅读是快速提升写作能力的手段之一。教师如何引导学生把握教材文本，从学过的课文中汲取营养，做......
