说书相关论文
随着广播、电视、互联网的发展,说书这种传统的曲艺获得的关注度越来越少,杭州评话作为杭州地方性说书艺术,也不例外。目前,杭州评......
“梦湘先生”
《老残游记》第二回写老残在济南大明湖畔明湖居听王小玉（白妞）说书，最后通过一个年纪不到三十岁、湖南口音、叫“梦湘......
说书人就好比气功师在台上发功赵凤兰:你出生评书世家,从当年流浪说书到今天的评书名嘴,走过了65年风雨惊堂的说书生涯,也亲历了新......
9月15日晚，第七届中国曲艺牡丹奖颁奖在南京落下帷幕，78岁的著名评书表演艺术家、国家级非物质文化遗产继承人单田芳等6位老艺术家获......
在小说现代性的进程中,晚清作家们向西方小说学习了新的叙事技巧、写作方法、故事内容,丰富了他们的思想和想象力,产生了政治小说......
如果能够将读过的书说个清楚，聊个明白，就可以让孩子在阅读中逐步提高口语交际能力，在说说聊聊中感受阅读的精彩、体会阅读的趣味。在......
苏州评弹是吴文化和中国曲艺的一大瑰宝。我在近四十年的演艺生涯中,始终恪守在传承中守望经典、在创新中探索前行的艺术理念,长期......
摘 要： 传统教学手段中的粉笔字、钢笔字和普通话，受到现代教学手段即多媒体运用的冲击，但真正有效的课堂仍然离不开传统教学手段......
刘鄂在《老残游记》中有一段描写白妞王小玉说书的段落,堪称经典——“声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗......
南派三叔，本名徐磊，浙江嘉善人，现居杭州，曾就读于嘉善高级中学，毕业于浙江树人大学。非专业作家，曾做过广告美工、软件编程、国际贸易等......
如果能将读过的书说个清楚,聊个明白,就可以让孩子在阅读中逐步提高口语交际能力,在说说聊聊中感受阅读的精彩、体会阅读的趣味.在......
他生逢乱世，经历战争，当过难民；他经历“文革”，罢官挨斗，下乡务农，穷困潦倒；他第一个把长篇评书搬上电视荧屏，开设栏目，获得成功；他第一个走......
在古城扬州,过去民间有句名言:“看戏要看梅兰芳,听书要听王少堂。”因为王少堂是“王派《水浒》的代表人物”。他说的《水浒》脍......
关于孙悟空的姓名，在元代杂剧中就已经提到了。元末明初说书人的话本中称这猴子为“孙行者”，但为何是“孙”？其实这“孙”字源于“猢......
陕北说书文化源远流长,几度变迁,成为我国几千年民间艺术的一朵奇葩.本文在阐述陕北说书文化的特点和变迁的基础上,从陕北的地域环......
吴荻说:“我是美术老师里最好的说书人,说书人里最好的美术老师。”其实,不管是不是说书人,吴荻都是个公认的好老师。在百度贴吧里......
中国评词,俗称“杭州小书”,它与杭州评话(说大书)不一样,是用杭州方言说唱,大都是才子佳人的故事,如《白蛇传》《珍珠塔》《黄金......
《说书》是晚明思想家李贽的重要著作之一。有些学者认为《说书》的文体是八股文,并以此为据分析李贽对科举的态度。李贽《焚书》......
片花不仅起到装饰、点缀和美化的作用，更应融入到整个节目的内容之中，成为节目的有机组成部分。放大广播节目片花的文化符号，能让节目......
中国古代小说从故事流传到整理成书，往往要经过长时间的复杂演变过程，其间要经过说书人、编辑者，从内容到形式多方面加工修改。侠义公......
变文、弹词、鼓词等说书门类,流行于历朝历代,深受民众喜欢,但在古代文体序列中却处于寂寥冷落的尴尬境地,既鲜见于公私目录,又屡......
晋东南太行山一带丰富活泼的说唱传统与说书艺人代代传承，活跃在广袤的乡村，参与民间礼俗活动，经久不衰。本文主要从社会历史、戏剧史......
20年代末叶,南京市郊靠近晓庄乡村师范学校的佘儿岗村,破天荒开了一家茶馆,那是专为穷苦的庄稼人办的。每天傍晚,只要那只大喇叭式......
【正】 鲁迅先生在他的专著《中国小说史略》中,称赞刘鹗的《老残游记》“叙景状物,时有可观”.的确,这部小说在艺术性上很有值得......
【正】 在文艺作品中,声音的描摹,对环境的描写,气氛的渲染,人物的刻划,都起很大的作用。声音是一种不具形态,无法捉摸的东西。它......
“熬烧熬烧，听大书要迟到了!”一位八九岁模样的小男孩拉着小伙伴冲到了百姓书场门口。一身马褂，一把扇子，再加上一块醒目，台下的小书......
易中天在央视“百家讲坛”的电视口头表演不是民间传统意义上的“说书”,而是当代意义上的知识分子新口头表演形态,即“说史”。易......
教学目标 1.学会根据文体特征解读文本。 2.概括人物形象，体会细节描写的作用。 3.品鉴作者情感，思考个体命运与社会必然的......
在《说书人》中，善良敬业、技艺高超的说书人，之所以活得如此落魄，死得如此凄惨，除社会动荡、民生凋敝等原因外，还源于他所从事的贱业—......
小时候听说书，常见说书人说到精彩处，总要放缓节奏，放低声调，动情地对书中人物或事件做一点评。我们知道，那一段不是书中的内容，是说书人......
《艺术家韩起祥》这样描写：韩起祥开始游走于延安城和周围的村镇，遇到什么新鲜事儿随即编说，他真的能出口成章，惹得一群娃娃和婆姨总是......
【正】 马克思说:“语言是思想的直接现实。”学校教师要把课文的内容表达出来,教育感染学生,正确传授知识,促进智力发展,都必须通......
【正】 游过名山胜地的人,大概都会知道,瀑布的高低和它下落时的冲击力是成正比的。有道是:“瀑布悬空高千丈,跌落深潭如雷轰。”......
