说教学程序相关论文
在近几年的外语课堂教学实践中,我们通:过说教材、说教法、说学法、说教学程序来优化课堂教学,取得了很好的教学成果.具体做法如下......
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01 传统教学的教学目标是在课前预设的，讲什么，怎么讲以及......
说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的......
“I.中国的水资源”说课(说教学程序)依据教学理论,充分体现学生的主体地位,培养学生独立获取知识的能力,构成教学程序的整体指导......
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是.针对本讲内容我从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说教学反思五个方面进行阐述.......
说课，介于备课与上课之间，在教学中有其独特的作用，有必要加以研究和讨论。 思想政治说课过程一般可分为说教材，说教法、说学法，说教......
一、引言音乐教育专业学生是未来的音乐教师,教师应具备的基本素质与能力,应在师范教育阶段基本完成。说课是音乐教师必备的教学研......
说课是一种有效提高教师业务水平的教学研究形式.说课通常包括说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计等.英语说课既要符......
认识内在联系提高“说课”水平□安西县教委教研室肖木林“说课”要做到五说，即说教材、说教法、说学法、说教学程序、说理论依据。......
“说课”是近年来基础教育界在强化教师教学基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式,其基本模式已由创立初期的单纯“说课......
“说课”是进行教学研究的好形式，是交流教学经验，提高教学能力的有效措施，同时也是大面积提高教师业务素质的方便途径。它可以促使更......
【摘要】所谓说课，是指在某一特定的场合，教师较为系统地讲述某一教学内容的课堂教学设计及其设计的理论依据。英语说课讲稿应包括五......
谈谈“说课＂活动邵展图近年来，说课活动在全国基础教育系统迅速展开，而且越来越激发起广大教师实践、思考和创造的热情。我们结合技工......
说课，作为一种新兴的教学研究形式，在全国各地方兴未艾，但仍有相当数量的教师对说课的内涵不甚了解，本文结合作者的学习和研究，简单地介......
随着说课活动的不断深化和逐步升华,一个融说课、讲课、评课为一体的教研课型深受广大教师的欢迎。但在说课过程中由于某些原因,还......
“说课”就是教师在上课之前,把自己的备课过程、构思和教学设计向同行或领导所作的介绍。它比实际上课更节省时间,更能代表一个教......
谈如何说课讷河市讷南镇平房学校石洪财说课是授课教师在独立备课的基础上，向其他教师或评委、听众，系统地谈自己的教学设想及其理论......
课堂教学是落实素质教育的主渠道。近年来，我们除了继续抓好优质课评选、评课等教学活动外，增加了说课这项新内容。实践证明，说课活动......
