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构建基础教育课程监控机制,我们需要借鉴国际经验。审视国外相关作为,我们发现国外的课程监控机制主要有三种类型:中央行政监控型......
课程的运行需要监控机制。当前我国的课程监控部门缺乏对课程运作系统必要的整体关涉,课程实施领域出现问题的部分原因在于课程监......
教育与人类社会共生共在，课程与教育共生共在。课程肩负着育人的重要使命，我们谁也无力承担课程失败的结果，我们谁也无力对一代人的命......
基础教育课程监控机制可以从理论、政策、技术三个维度进行构建。在理论构建上应该强化研究意识、明确课程监控机制的功能。在政策......
审视新中国成立以来有关教育的各项政策、法律、文件及领导讲话可以发现，从教育督导制度的恢复重建到其制度的逐步完善，从“深化教育......
课程监控已经成为推进课程改革,落实课程目标的一种重要机制,明确课程监控机制的运作机理就成为亟待研究的重要课题。课程监控机制......
我国基础教育课程监控机制,是一个亟待关注的课程研究领域。从宏观视域看,当前监控机构缺乏对课程运作系统的整体关涉;从微观视域......
