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在教学和生活中间有着很强的相关性。教学主要是根植于人们的现实生活，同时现实生活也是教学的基础。这就使得教学和生活之间存在着明显的联系，即教育需要有生活意义，生活需要有教学价值。教学和生活的这种相互关系也是在文艺复兴之后才被人们重视的。
当前小学数学生活化教学现状及对策研究
【摘 要】
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在教学和生活中间有着很强的相关性。教学主要是根植于人们的现实生活，同时现实生活也是教学的基础。这就使得教学和生活之间存在着明显的联系，即教育需要有生活意义，生活需要有教学价值。教学和生活的这种相互关系也是在文艺复兴之后才被人们重视的。
【机 构】
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福建省宁德市福鼎市桐北中心小学
【出 处】
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2019年教育创新发展研究大会
【发表日期】
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2019年7期
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和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求，也是教育的追求。和谐教育的思想由来已久，和谐的课堂是以马克思主义关于人的全面发展的学说和现代系统科学的基本原理出发，全面推进素质教育而提出来的一种教育模式。特别是党的十六届四中全会第一次提出了“和谐社会”的建设任务以后，和谐的社会呼唤着和谐的教育，和谐的教育迫切需要和谐的课堂教学环境。
英语学困生的形成不是一朝一夕的，因此，英语后进生的转化工作也不是立竿见影的，但是，我们每一位英语教师必须认真对待，应想方设法补救后进生，只有这样，才能提高英语教学质量，真正落实素质教育。初中英语作为三大基础学科之一，在中考中占有不可忽视的地位。
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在2016年，习近平指出要提高思想政治教育亲和力，从而促进学生的发展。这也标志着我国对于高校思想政治工作提出了新的要求，有了新的认识和思考。同时也说明在当前的思想着教育中存在着缺乏亲和力的现象。因此，在高校思想政治教育中，亲和力成为了研究的重要课题。在高校思想政治教育中，其工作的任务是培养全面的建设者和接班人，提高高校思想政治教育亲和力，不断能够提高思想政治教育的实效性，促进教学目标的实现，同时能
自从十八大以来，我国法治道路呈现出坚持依法治国与以德治国相结合的鲜明特点，这说明法律与道德已成为国家与社会治理的重要抓手。党的十八届四中全会强调，要将法治教育纳入到国民教育体系中，在基础教育中设立法治知识课程。在此精神指导下，小学义务教育阶段的德育课程改为《道德与法治》。
人文素质教育是素质教育的基础，是现代教育的重要组成部分，在高等学校人才培养中处于基础性地位。人文素质教育体现了教育思想、教育观念和人才观的创新，也是教育实践的创新，是全面推进素质教育的一个重要切入点和抓手。
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