【摘 要】
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采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等，调查了福州高校特殊需要学生的体育教学现状。保障学生能够受到适合其身心特点和需要的体育教育是学校有效实施教学的重要组成部分
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采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等，调查了福州高校特殊需要学生的体育教学现状。保障学生能够受到适合其身心特点和需要的体育教育是学校有效实施教学的重要组成部分。课程内容的分配、教学方法、特殊体育经费投入、器材设备及专业领域教师的完善，相关机构及有关人士的重视程度很大层面上影响了该课程的开展状况。根据具体问题及相关因素的研究调查，从而促使高校的特殊体育教育更加完善，真正实现了残健学生的融合。
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